每个(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)天性(xing)都是(shi)爱(ai)(ai)玩，贪(tan)玩，很少的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜(xi)欢学(xue)(xue)习，喜(xi)欢读(du)(du)书(shu)，现在家长也是(shi)越(yue)来越(yue)重(zhong)视孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)学(xue)(xue)习，家长也都知道(dao)读(du)(du)书(shu)对孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，但是(shi)有(you)的(de)家长现在一直忙(mang)于工作(zuo)，没有(you)时间顾得(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)学(xue)(xue)习，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自己(ji)本身也没有(you)自律(lv)，慢慢的(de)就形(xing)成了(le)不(bu)爱(ai)(ai)学(xue)(xue)习，不(bu)爱(ai)(ai)读(du)(du)书(shu)的(de)坏习惯，那么对于不(bu)爱(ai)(ai)读(du)(du)书(shu)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)怎么办(ban)呢？该如何让孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)爱(ai)(ai)上阅读(du)(du)呢？接下来就由特训教育学(xue)(xue)校来解答一下。

小孩子(zi)不(bu)爱读书怎么办？

家(jia)长(zhang)常因(yin)为看(kan)(kan)(kan)书(shu)(shu)大(da)笑，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)想看(kan)(kan)(kan)但(dan)不要(yao)(yao)着急给他(ta)(ta)看(kan)(kan)(kan)，自(zi)己先看(kan)(kan)(kan)，引起(qi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)好奇心，形成(cheng)一个(ge)抢看(kan)(kan)(kan)的(de)(de)效果。创造(zao)机会让(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)展示读书(shu)(shu)体会及所得，家(jia)长(zhang)要(yao)(yao)装作不知道(dao)。让(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有成(cheng)就感。当(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不爱读书(shu)(shu)时候，可以(yi)试试，而且(qie)一旦(dan)发现孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在看(kan)(kan)(kan)书(shu)(shu)就要(yao)(yao)表扬，假装背着他(ta)(ta)跟(gen)家(jia)里人(ren)或外人(ren)夸孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)爱读书(shu)(shu)，尽(jin)力(li)要(yao)(yao)让(rang)他(ta)(ta)听见，以(yi)鼓励(li)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)继(ji)续努力(li)。家(jia)长(zhang)可以(yi)选择一个(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能接(jie)受的(de)(de)方法来(lai)培养孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。

怎么才能让(rang)孩子爱上阅读(du)?

一(yi)、可以营(ying)造(zao)读(du)书(shu)的氛(fen)围(wei)

孩(hai)子(zi)不爱读书(shu)，不爱阅(yue)读的(de)(de)话，家长可以营造一些(xie)读书(shu)的(de)(de)氛围(wei)。比如(ru)，可以在(zai)家里(li)挪出一个(ge)房(fang)间用于改造书(shu)房(fang)。在(zai)书(shu)房(fang)里(li)面摆(bai)放好书(shu)桌，然后再(zai)放一些(xie)孩(hai)子(zi)感兴趣的(de)(de)图书(shu)。这样，孩(hai)子(zi)一走进这个(ge)房(fang)间就会(hui)想要坐(zuo)下来看书(shu)。

二、可以多带孩子去图书馆

孩子(zi)不(bu)爱读书(shu)的话，那是因为他们不(bu)知道有许多(duo)人都(dou)在(zai)读书(shu)。在(zai)他们的概念中，他们只知道有很(hen)多(duo)小朋(peng)友都(dou)跟自(zi)己(ji)一起(qi)玩耍。因此，多(duo)带孩子(zi)去(qu)图书(shu)馆，让孩子(zi)感受一下读书(shu)的魅(mei)力，让孩子(zi)知道原来有很(hen)多(duo)小朋(peng)友也在(zai)读书(shu)。久而久之，他们会耳濡(ru)目染(ran)，也会自(zi)觉开始读书(shu)的。

三、家长(zhang)带头阅读(du)

家长(zhang)(zhang)是(shi)孩子(zi)最好的(de)(de)(de)榜样，孩子(zi)的(de)(de)(de)许多(duo)行为习惯都是(shi)从(cong)家长(zhang)(zhang)身上学(xue)来(lai)(lai)的(de)(de)(de)。因此，如果孩子(zi)不(bu)爱读书，那(nei)么(me)家长(zhang)(zhang)就(jiu)可以带头读书。只要孩子(zi)在(zai)平时经常看(kan)到自己的(de)(de)(de)父母在(zai)读书，那(nei)么(me)他(ta)们(men)也会模(mo)仿家长(zhang)(zhang)坐下来(lai)(lai)阅读的(de)(de)(de)。这样的(de)(de)(de)方(fang)法是(shi)最好的(de)(de)(de)，不(bu)仅(jin)不(bu)用往外跑，而且(qie)家长(zhang)(zhang)还能学(xue)到更多(duo)知(zhi)识。

孩子不(bu)爱读书要注意什(shen)么？

玩是(shi)每个孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)天性。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)喜玩，好(hao)动是(shi)好(hao)事。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)还(hai)小，正(zheng)(zheng)是(shi)玩的(de)时候，没必要(yao)(yao)非得要(yao)(yao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)每天都把心(xin)思放在学习(xi)上。如果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)喜欢读书，粗言厉语是(shi)起不(bu)到(dao)效(xiao)果(guo)的(de)。要(yao)(yao)注意选择正(zheng)(zheng)确的(de)方法(fa)来纠正(zheng)(zheng)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)爱读书的(de)习(xi)惯，这样可以让孩(hai)子(zi)(zi)(zi)从根本上改变(bian)，对于以后的(de)发展也会更顺利(li)。

小孩(hai)(hai)子不爱读书有(you)(you)可(ke)能是因为孩(hai)(hai)子贪玩引起(qi)的(de)，家长要(yao)注意不要(yao)用(yong)强迫的(de)方法让子去读书，这样更(geng)容易引起(qi)孩(hai)(hai)子有(you)(you)更(geng)大(da)的(de)逆(ni)反(fan)心理，家长可(ke)以自己做(zuo)读一些书，给孩(hai)(hai)子做(zuo)好的(de)榜(bang)样，另个如果孩(hai)(hai)子有(you)(you)了小小的(de)进(jin)步(bu)，家长也要(yao)注意多(duo)多(duo)鼓(gu)励，表(biao)扬孩(hai)(hai)子，孩(hai)(hai)子也会(hui)更(geng)有(you)(you)上进(jin)心的(de)。

以(yi)(yi)上(shang)就是特训教育学校讲述的关于不(bu)(bu)爱读书的孩子(zi)(zi)怎么办以(yi)(yi)及(ji)该如何让(rang)孩子(zi)(zi)爱上(shang)读书的相关方(fang)法(fa)，基本(ben)每个(ge)孩子(zi)(zi)平时都(dou)不(bu)(bu)爱读书，这个(ge)时候家长就得找(zhao)个(ge)方(fang)法(fa)或者陪孩子(zi)(zi)一(yi)起(qi)阅读，然后在读书中可以(yi)(yi)和(he)孩子(zi)(zi)适当的探(tan)讨探(tan)讨，让(rang)孩子(zi)(zi)慢(man)慢(man)的喜欢上(shang)阅读。