只注重(zhong)學習成績的(de)學生，將來(lai)進入(ru)社(she)會后什么(me)也(ye)不會，這是(shi)不正確的(de)，教育(yu)青少(shao)年(nian)厭(yan)學學校應(ying)該幫助學生德智體全面(mian)發育(yu)。 

叛逆成長教育(yu)學校的(de)(de)(de)周末師生(sheng)一起(qi)包餃(jiao)子，在我們(men)老師精心(xin)的(de)(de)(de)指(zhi)導下，孩子們(men)用自己的(de)(de)(de)付出和專(zhuan)注，又給(gei)他(ta)們(men)父母交了一份(fen)很好的(de)(de)(de)答卷。要提升他(ta)們(men)的(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)力(li)和獨立(li)能(neng)(neng)力(li)，是需要孩子們(men)一起(qi)參與才(cai)(cai)能(neng)(neng)慢慢蛻變，每(mei)一次的(de)(de)(de)耕(geng)耘才(cai)(cai)能(neng)(neng)有(you)進步，每(mei)一次的(de)(de)(de)進步才(cai)(cai)能(neng)(neng)變成習慣(guan)。讓優秀成為一種習慣(guan)，也是我們(men)正(zheng)苗人(ren)最初的(de)(de)(de)理(li)念。加油，少年們(men)！

孩子(zi)行(xing)為矯正學校的(de)老師帶領學生(sheng)完成需要動手的(de)小任(ren)務，可以(yi)有(you)效提高學生(sheng)的(de)自主能力以(yi)及辨認常識(shi)的(de)能力，幫助學生(sheng)蛻變(bian)。