孩(hai)子叛(pan)逆，家長的正確做法是什(shen)么？許多家長都(dou)會苦惱一個(ge)問題(ti)，明(ming)(ming)明(ming)(ming)已經對(dui)孩(hai)子講過很多道理(li)，甚至(zhi)打也(ye)(ye)打了罵也(ye)(ye)罵了為(wei)什(shen)么孩(hai)子還是不聽話，言行叛(pan)逆。

陪伴對成長(chang)期的孩(hai)子(zi)來說很(hen)重(zhong)要

孩子(zi)(zi)在進入初高(gao)中以后，家長對(dui)孩子(zi)(zi)陪伴(ban)的時間也(ye)就變得越來越少，孩子(zi)(zi)在學(xue)校的狀(zhuang)況(kuang)家長也(ye)很難及時知道(dao)，有時候遭到了學(xue)校老師(shi)的投訴才知道(dao)原來孩子(zi)(zi)已經變得叛逆厭學(xue)。

那么(me)家長在遇到這種(zhong)情況的(de)時候具(ju)體應該怎(zen)么(me)辦呢？首先應該騰出時間，陪伴孩(hai)子(zi)，不僅(jin)僅(jin)只是(shi)陪孩(hai)子(zi)一起吃(chi)飯或看電視，這樣(yang)的(de)陪伴基(ji)本是(shi)沒有互動的(de)。

家長可以選擇陪(pei)孩(hai)子一(yi)起(qi)做(zuo)一(yi)個手工，或(huo)者共(gong)同學(xue)習一(yi)項新技能(neng)，例如一(yi)起(qi)學(xue)習繪(hui)畫(hua)，或(huo)者共(gong)同研制出一(yi)道(dao)菜品。

在(zai)這(zhe)個過程中，讓孩子感受(shou)到(dao)來(lai)自(zi)父(fu)母充分的(de)關心(xin)和愛(ai)，這(zhe)樣孩子在(zai)遇到(dao)什么問題的(de)時候也會樂于與家(jia)長溝通，而不(bu)是(shi)做出極(ji)端的(de)行為來(lai)反(fan)抗。

溝通之前(qian)站在孩子的(de)角度思考問(wen)題

父母在解決孩(hai)(hai)子(zi)(zi)問題(ti)的(de)(de)時(shi)候，首(shou)先應該放低(di)姿態(tai)，其次(ci)將(jiang)自己視為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)朋友，去思(si)考(kao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)所(suo)處的(de)(de)位置會(hui)做出什么樣(yang)(yang)的(de)(de)行為。父母在與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)溝通問題(ti)的(de)(de)時(shi)候很(hen)容(rong)易脾氣(qi)急躁，盛氣(qi)凌人，這樣(yang)(yang)的(de)(de)情況下(xia)，很(hen)難(nan)實現真正的(de)(de)了解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，也無法讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)吐露心(xin)聲。

特訓學校(xiao)提醒(xing)家長(chang)，無論是陪伴(ban)或者溝通(tong)(tong)，都應(ying)該(gai)注重質(zhi)量(liang)(liang)，高質(zhi)量(liang)(liang)陪伴(ban)，高質(zhi)量(liang)(liang)溝通(tong)(tong)，才能真正解決孩子成長(chang)中(zhong)遇到的問題。