面對(dui)青春(chun)期(qi)叛(pan)逆的孩子，做好這4點，你的管教才能行之(zhi)有效。

因為(wei)工作的緣(yuan)故，經(jing)常(chang)從父母(mu)那邊收(shou)到(dao)很(hen)多求助。其中一(yi)種(zhong)尋(xun)求幫助越(yue)來越(yue)多，也較(jiao)為(wei)典型性(xing)，那便是孩子到(dao)了青春(chun)期(9-16歲)愈來愈反(fan)叛，父母(mu)該(gai)怎樣教導？不論(lun)是習慣性(xing)、性(xing)情或(huo)是待(dai)人接物，青春(chun)發育(yu)期孩子的呈現通常(chang)超過了父母(mu)的意料，父母(mu)對于此事(shi)頭(tou)痛萬分。

青(qing)春(chun)發育期孩(hai)子(zi)的(de)(de)明(ming)顯特點是比(bi)較敏感(gan)、風險和(he)不理智，但(dan)這(zhe)不是孩(hai)子(zi)所想要(yao)的(de)(de)，反而(er)是由生理作用影(ying)響的(de)(de)。科學(xue)研(yan)究表明(ming)，青(qing)少(shao)年的(de)(de)腦部和(he)邊緣(yuan)系(xi)統早已完善(shan)，這(zhe)代表著孩(hai)子(zi)有(you)較強的(de)(de)情緒(xu)體(ti)會(hui)能(neng)力。殊不知，承擔客觀作用的(de)(de)大(da)腦皮質需(xu)到二(er)十幾(ji)歲才會(hui)完善(shan)。這(zhe)也代表著青(qing)少(shao)年如(ru)同一個(ge)隨時隨地很有(you)可(ke)能(neng)被引燃(ran)的(de)(de)火(huo)藥(yao)桶(tong)。她們(men)也注(zhu)重自尊(zun)心，但(dan)常(chang)常(chang)做錯事。一旦情緒(xu)失控(kong)，孩(hai)子(zi)很容易一失足成千古(gu)恨(hen)。

提醒(xing)家長們，教(jiao)導(dao)青春(chun)發(fa)育(yu)期(qi)(qi)的(de)孩(hai)子(zi)一定(ding)要更(geng)為仔細(xi)和(he)細(xi)心。愛情是處理青春(chun)發(fa)育(yu)期(qi)(qi)問題的(de)最好方式。盡管孩(hai)子(zi)在青春(chun)發(fa)育(yu)期(qi)(qi)有很多不便(bian)，但這也是孩(hai)子(zi)發(fa)展的(de)不可(ke)避(bi)免的(de)。

他(ta)們在和(he)父(fu)(fu)母(mu)的(de)日漸疏(shu)離和(he)對(dui)抗中(zhong)，尋找屬(shu)于(yu)自(zi)己(ji)的(de)身(shen)份和(he)邊界(jie)，逐(zhu)漸成長為(wei)真正獨立的(de)個(ge)體(ti)。然而，這條(tiao)路(lu)注(zhu)定(ding)是艱辛的(de)，需要我們的(de)幫忙。演(yan)員鄧超(chao)曾在一檔綜藝(yi)上，爆(bao)料過自(zi)己(ji)的(de)青春(chun)期，“叛逆(ni)到令人(ren)發指(zhi)”。他(ta)渴望成為(wei)同齡人(ren)中(zhong)最受“矚目(mu)”的(de)那一個(ge)，于(yu)是他(ta)打耳釘、染(ran)頭發、穿奇裝(zhuang)異(yi)服，甚至離家出走(zou)……與此同時(shi)，他(ta)開始質(zhi)疑(yi)讀(du)書(shu)的(de)意義，對(dui)父(fu)(fu)母(mu)的(de)好心勸導都(dou)不以為(wei)然，甚至嗤之以鼻。用他(ta)自(zi)己(ji)的(de)話來說，整個(ge)青春(chun)期，他(ta)和(he)父(fu)(fu)母(mu)的(de)關系，都(dou)是“對(dui)著干的(de)”。

但令他(ta)(ta)意外的(de)是，他(ta)(ta)的(de)父(fu)親從未過(guo)多干涉他(ta)(ta)。知道他(ta)(ta)喜(xi)歡跳舞，他(ta)(ta)父(fu)親就像(xiang)個伙伴一(yi)樣，順著(zhu)、哄著(zhu)、拉著(zhu)他(ta)(ta)一(yi)步步考(kao)進中戲。“試試看，萬一(yi)走狗屎運呢？”“如(ru)果不(bu)行，我們就逛(guang)逛(guang)北(bei)京(jing)，看長(chang)城去！”鄧超(chao)(chao)父(fu)親用極大的(de)耐心和智(zhi)慧，巧妙避(bi)開了(le)青春期鄧超(chao)(chao)的(de)“情緒紅(hong)線”，成功幫助他(ta)(ta)找到了(le)人生目標。如(ru)今，鄧超(chao)(chao)早已成家立(li)業(ye)，也成為了(le)兩(liang)個孩(hai)子的(de)父(fu)親，再回首(shou)往(wang)事(shi)，他(ta)(ta)才明白當(dang)年(nian)自(zi)己的(de)父(fu)親有多不(bu)容易。

教育學者蘭(lan)海曾說：“孩子(zi)的(de)(de)問題(ti)，不是(shi)他的(de)(de)行為，而是(shi)內心的(de)(de)需(xu)要。”可惜很多時候，我(wo)們只看到了青(qing)春期孩子(zi)的(de)(de)叛(pan)逆，卻忽略了孩子(zi)的(de)(de)真(zhen)實需(xu)求。在(zai)《解(jie)碼青(qing)春期》一書中，作者喬(qiao)西(xi)·西(xi)普提出過一個“推壓桿效應”：即人們在(zai)坐木質的(de)(de)過山車時，會反復地推壓桿，檢驗(yan)壓桿安(an)不安(an)全。不斷挑戰父(fu)母底線的(de)(de)孩子(zi)，就像檢查(cha)推壓桿一樣(yang)，需(xu)要反復試探確認父(fu)母的(de)(de)愛。所以，愛才是(shi)解(jie)決(jue)青(qing)春期問題(ti)的(de)(de)最(zui)好(hao)方式(shi)。

青春期孩(hai)(hai)子(zi)(zi)頑(wan)固的(de)壞習慣和(he)叛(pan)(pan)逆行為背(bei)后(hou)，都(dou)是因為渴望被(bei)關愛的(de)“吶喊(han)”。如果每(mei)個(ge)父母(mu)都(dou)能聽到這些吶喊(han)，就不會簡單(dan)地跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)立，堵死情感交流的(de)渠道了。保(bao)持與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)情感溝通，你可以(yi)試試這樣做心(xin)理學研究者曾奇峰說：“沒有叛(pan)(pan)逆的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，只有叛(pan)(pan)逆的(de)父母(mu)。”

孩子的種(zhong)種(zhong)不聽話，其實都由于父母種(zhong)種(zhong)不恰當的管教導致的。當孩子進入(ru)到青春(chun)期，意味(wei)著整個家庭的教育方式需要徹(che)底改變了。

1）看(kan)見，是改變的開始

心理學有研(yan)究，孩(hai)子(zi)的每(mei)個行(xing)為背后(hou)都有正面動(dong)機，父母(mu)如(ru)果不能(neng)看(kan)到他這一點，孩(hai)子(zi)的生命力就不會(hui)得到釋(shi)放和(he)引導，往往還會(hui)走向兩(liang)個極端：攻擊別人(ren)或攻擊自己。父母(mu)只有靜下心來，“看(kan)到”孩(hai)子(zi)叛逆背后(hou)的真實動(dong)機，才(cai)能(neng)給(gei)予適合的幫(bang)助與引導。

2）理(li)解，是打開孩(hai)子內心的通道(dao)

在《叛逆不(bu)(bu)是(shi)(shi)孩子的錯》一書(shu)中，作者指出，叛逆的孩子幾乎(hu)都會(hui)覺得不(bu)(bu)被家(jia)人理(li)解，家(jia)人也(ye)確實不(bu)(bu)明(ming)白他們為什么要那樣(yang)。理(li)解是(shi)(shi)最有效的排除叛逆的方法。只有家(jia)長(chang)理(li)解了孩子的內心(xin)，包容他的出格行為，孩子才愿意對你袒露心(xin)聲。

3）避開鋒芒，是有效的(de)溝通模(mo)式。

李玫瑾(jin)教(jiao)授談(tan)到青春期管教(jiao)時，曾說過(guo)一(yi)句話：管教(jiao)青春期的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，父母(mu)要做(zuo)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)件事，就是把嘴閉上。嘮叨、說教(jiao)和指責，都是青春期孩(hai)(hai)子(zi)(zi)最反(fan)感的(de)(de)(de)事。他(ta)們迫切想要自(zi)尊和自(zi)由，卻又(you)敏(min)感愛面子(zi)(zi)，如果這時候父母(mu)依舊把他(ta)們當成小孩(hai)(hai)一(yi)樣訓斥指責，甚至逼著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)承認錯誤，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)定會(hui)(hui)做(zuo)出更叛逆(ni)的(de)(de)(de)舉動(dong)。所以，父母(mu)和青春期孩(hai)(hai)子(zi)(zi)溝通，一(yi)定要控制情(qing)緒，學(xue)會(hui)(hui)說話點到為止。

4）適當(dang)地將權力(li)下(xia)放。

和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一起(qi)擬定(ding)標準，為他(ta)確(que)立底線思維，給(gei)予他(ta)很(hen)大(da)程度的自(zi)由度，不盲(mang)目干預。不必逼(bi)迫青(qing)春(chun)發育期(qi)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)乖(guai)巧。只有尊(zun)重他(ta)們(men)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)才(cai)會想要聽你的提議。除此之外，青(qing)春(chun)發育期(qi)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)常常做一些怪異(yi)愚昧的事(shi)兒(er)。比(bi)如：玩命地癡迷偶像明(ming)星，穿(chuan)奇裝異(yi)服。這時，父母務(wu)必給(gei)予充足(zu)的包容。

以(yi)上是對怎么(me)應對孩子青春(chun)期(qi)叛逆的(de)(de)一些觀(guan)點。希望能幫助(zhu)家(jia)長們。期(qi)待(dai)每一位見到(dao)這篇文章的(de)(de)父母(mu)都能成功守候(hou)孩子度過反叛的(de)(de)青春(chun)發育期(qi)。孩子在人生道路的(de)(de)一切環節都離不了父母(mu)的(de)(de)守候(hou)和(he)重視。