初(chu)(chu)二的(de)(de)(de)(de)孩子正(zheng)处于青春期，有自己(ji)的(de)(de)(de)(de)想法，往往不愿和老师家(jia)长沟(gou)通，但是(shi)这个(ge)(ge)阶段，又是(shi)学(xue)习的(de)(de)(de)(de)重要阶段，繁重的(de)(de)(de)(de)作业很(hen)(hen)容易让(rang)孩子产(chan)生厌学(xue)的(de)(de)(de)(de)情绪，相信很(hen)(hen)多(duo)家(jia)长都面临过这个(ge)(ge)问题(ti)，那就(jiu)(jiu)是(shi)初(chu)(chu)二孩子厌学(xue)如何教(jiao)育？这个(ge)(ge)年龄段的(de)(de)(de)(de)孩子心理(li)是(shi)很(hen)(hen)敏感的(de)(de)(de)(de)，一(yi)不小心厌学(xue)情绪就(jiu)(jiu)更(geng)严重了，这使得(de)很(hen)(hen)多(duo)家(jia)长头痛不已，有什么教(jiao)育方法呢？今天就(jiu)(jiu)这个(ge)(ge)问题(ti)，跟随着文(wen)章一(yi)起来探讨。

初二孩子厌学如何教育

特训教育(yu)学(xue)校研(yan)究(jiu)得出以下几(ji)点：

1、孩子(zi)厌学的(de)原因有(you)很多(duo)种，当我(wo)们(men)发现孩子(zi)厌学的(de)时候，应该第一时间去(qu)弄清(qing)楚为(wei)什么厌学。要找到孩子(zi)的(de)兴趣所在(zai)(zai)，就(jiu)是(shi)帮助孩子(zi)在(zai)(zai)学习(xi)中找到成(cheng)(cheng)就(jiu)感(gan)，成(cheng)(cheng)就(jiu)感(gan)就(jiu)是(shi)克(ke)服学习(xi)障碍(ai)，不(bu)断的(de)有(you)成(cheng)(cheng)功的(de)体验，我(wo)们(men)要保持耐心(xin)和(he)孩子(zi)有(you)效(xiao)的(de)沟通，站在(zai)(zai)孩子(zi)的(de)角度多(duo)去(qu)理解他

2、家长应该做到与孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沟通，仔细了解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)心(xin)理

3、不(bu)要一味对孩(hai)子打骂，要为孩(hai)子制定合(he)理(li)的(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)(xi)计(ji)划(hua)，完(wan)全可(ke)(ke)(ke)以对已学(xue)(xue)的(de)知识进(jin)行全面的(de)复习(xi)(xi)(xi)，要相信自己有能力，可(ke)(ke)(ke)以做到。其次要针对自己的(de)具体情况制定一个可(ke)(ke)(ke)行的(de)复习(xi)(xi)(xi)计(ji)划(hua)，这个计(ji)划(hua)既(ji)包(bao)括每天的(de)作息时间，也包(bao)括跟随老师复习(xi)(xi)(xi)的(de)进(jin)度。最(zui)后(hou)一定要有毅力，坚持不(bu)懈(xie)地努(nu)力，一定会换来意想不(bu)到的(de)结果。

4、孩子太(tai)多压力，学(xue)习太(tai)累了(le)……要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)只(zhi)有一个—顺其自然，不去管它(ta)们，让(rang)他(ta)们自生自灭。如果我们被杂念(nian)所困不能继续(xu)学(xue)习时，何妨(fang)小憩(qi)一会，放下手中的(de)作业(ye)，去做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)我们以前常(chang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)一些事情。为所当为，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)该做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)事，就是把目光放在当下，努力把现(xian)在的(de)事做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好，而(er)不管心情如何，杂念(nian)几多。

5、计(ji)(ji)划(hua)(hua)有时(shi)候就是需要不断调整的(de)，计(ji)(ji)划(hua)(hua)只是一个大(da)致的(de)方(fang)向。如果为了定计(ji)(ji)划(hua)(hua)而耽误了学习，那就得不偿失(shi)了。计(ji)(ji)划(hua)(hua)不是死的(de)，定出(chu)几(ji)点做什么(me)，做多长时(shi)间都是固定的(de)，应(ying)该有一个伸(shen)缩空间。

厌学症是什么(me)原因(yin)引起的？

特训(xun)教育学校认为引起厌学症的原因有以下(xia)几种(zhong)：

1、有些家长对于(yu)这(zhei)些教育方式的理解(jie)有偏差。比如(ru)：认为严格就等(deng)于(yu)训斥(chi)、打骂;赏识(shi)就等(deng)于(yu)没有原则的夸奖(jiang);宽(kuan)松就等(deng)于(yu)放(fang)任不管;指导就等(deng)于(yu)没有情绪(xu)感(gan)受的讲大(da)道(dao)理;

2、有(you)些家长在(zai)应用这(zhei)些方法时对于度的把握不到(dao)位(wei);还(hai)有(you)夫妻(qi)两人的教(jiao)育理念严重不一致，都会使孩子(zi)在(zai)认(ren)知层(ceng)面产(chan)生混乱;

3、有些家长对(dui)孩子(zi)的情感(gan)交流不(bu)到位，只是(shi)在用一些所谓(wei)的教育方法对(dui)付孩子(zi)，孩子(zi)在心里不(bu)能接受;

4、有些家长把自(zi)己(ji)的(de)关注(zhu)点完全(quan)专注(zhu)在事业上或其它方面，忽略了孩(hai)(hai)子的(de)情感需要(yao)，很少陪伴孩(hai)(hai)子，甚至对孩(hai)(hai)子很不耐烦，严重(zhong)挫伤了孩(hai)(hai)子的(de)自(zi)信(xin)心(xin);

5、有些家(jia)长之(zhi)间(jian)感情不(bu)和(he)或(huo)单亲家(jia)庭，家(jia)长自(zi)顾不(bu)暇，无(wu)法顾及(ji)孩子(zi)的需要，这样的孩子(zi)会(hui)(hui)(hui)产生自(zi)我评价(jia)低的现象(xiang)。这样的孩子(zi)要么很自(zi)卑，要么会(hui)(hui)(hui)和(he)有不(bu)良(liang)行为的孩子(zi)在一(yi)起学会(hui)(hui)(hui)喝酒(jiu)、抽烟、打群架(jia)，通过(guo)这样的方式(shi)找到自(zi)我，他(ta)们会(hui)(hui)(hui)走向两个极端。

6、有(you)些家长自己的(de)(de)认知偏差比较大，直接影响到(dao)孩子的(de)(de)认知层面(mian)的(de)(de)建立，这样的(de)(de)孩子很容易形(xing) 格障碍，人际交往能力比较低，很难适应一(yi)个群体和社会大环境。

怎么培(pei)养孩子对学习(xi)的兴趣(qu)

1、父母的榜样作用(yong)。

言传不如身教(jiao)。父母热爱(ai)学习是对孩子(zi)(zi)的最大鼓励。在(zai)学习气氛(fen)浓厚的环境(jing)中(zhong)长大的孩子(zi)(zi)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)对学习有浓厚的兴趣。

2、家长和孩子一同学习。

初入学的孩(hai)(hai)子自我约(yue)束(shu)力(li)差(cha)，家长可陪读一段，多关(guan)心孩(hai)(hai)子的学习，了解(jie)孩(hai)(hai)子的作(zuo)业情(qing)况，并及时(shi)帮助改正错误。

3、带孩子去科技馆或博物馆。

可以激发孩(hai)子的(de)好奇(qi)心(xin)和求知(zhi)欲，增(zeng)强孩(hai)子的(de)学习(xi)兴趣。

4、可从孩(hai)子(zi)的某一(yi)特长(zhang)出(chu)发(fa)激发(fa)孩(hai)子(zi)的学习兴趣。

每个孩子都有优(you)点，家长可以(yi)通过孩子的优(you)点、特长和成功，趁机培养(yang)学(xue)习兴趣和毅力，取得较好的效果。

5、鼓(gu)励表扬。

家长(zhang)对(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)要多表扬(yang)鼓励，少(shao)指责(ze)打骂，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)有自(zi)尊心。当孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)点滴成绩被大家认可(ke)时，他(ta)们倍(bei)感自(zi)豪。这种温和的(de)表扬(yang)方式很容易被孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)接(jie)受，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

6、设法(fa)提高(gao)孩(hai)子(zi)成绩(ji)。

提(ti)高孩子(zi)成(cheng)绩是培养孩子(zi)学(xue)(xue)习兴趣的(de)最(zui)主(zhu)要最(zui)有效的(de)方法。家长应该设法提(ti)高孩子(zi)学(xue)(xue)习成(cheng)绩，哪怕是某一科的(de)成(cheng)绩。

7、尊重孩(hai)子的兴趣(qu)。

现在(zai)很多(duo)家(jia)长(zhang)从孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一入学开始，就千方百计想孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)学得好(hao)，懂得多(duo)，所(suo)以家(jia)长(zhang)把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)双休日、节(jie)假日都安排得满(man)满(man)的(de)。事实，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)多(duo)学点东(dong)西(xi)是好(hao)的(de)，家(jia)长(zhang)这个出发点也是好(hao)的(de)。但自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是否喜欢学呢?

以上(shang)就是(shi)关于初二孩子(zi)(zi)(zi)厌学(xue)如何教育的(de)(de)一(yi)下解决方法，孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)一(yi)举一(yi)动都牵动着(zhe)父(fu)母的(de)(de)心(xin)，厌学(xue)情绪让父(fu)母焦急不已也(ye)是(shi)人之常情，但是(shi)家长们(men)也(ye)别忘(wang)了(le)关心(xin)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理，倾(qing)听孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)声，这样解决孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)厌学(xue)问题(ti)就事半(ban)功倍了(le)，相信孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)厌学(xue)会得到改善，今天的(de)(de)话题(ti)就到这里。