孩子的厭學(xue)情況(kuang)比較(jiao)普遍(bian)，家長如何(he)進(jin)行(xing)孩子厭學(xue)教育，特(te)訓學(xue)校給出以下幾(ji)點方(fang)法：

1、家長要表(biao)現出(chu)對書籍的熱愛并讓孩(hai)子感受到閱讀的樂趣

家(jia)長自(zi)己熱愛(ai)閱讀(du)是對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)最有效的(de)教(jiao)育。如果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)經常看到家(jia)長從閱讀(du)中獲得樂(le)趣，自(zi)然也(ye)喜歡閱讀(du)。除此之外家(jia)長可以(yi)給孩(hai)子(zi)(zi)講(jiang)解(jie)一(yi)些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)不知道的(de)但是挺感興(xing)趣的(de)故(gu)事并告訴他這些(xie)內容都是通過閱讀(du)和學習得來的(de)。

2、為(wei)孩子傳達學習是快樂的信息并讓孩子嘗到學習的樂趣

“頭懸梁，錐刺(ci)股”“十年寒(han)窗(chuang)苦(ku)(ku)讀”“十年冷板凳”“書(shu)山有路(lu)勤為徑，學(xue)(xue)海(hai)無涯苦(ku)(ku)作舟”……雖(sui)然這(zhe)些(xie)古訓的原義旨在教導(dao)人(ren)們(men)像(xiang)那些(xie)有毅力的人(ren)學(xue)(xue)習(xi)，但是(shi)無意間也在傳遞著錯誤的文化(hua)信號(hao)：學(xue)(xue)習(xi)是(shi)一件痛苦(ku)(ku)的事情，一個人(ren)要想(xiang)成(cheng)功就必(bi)須忍(ren)受痛苦(ku)(ku)。這(zhe)樣從生命(ming)之初你會讓孩子感覺學(xue)(xue)習(xi)是(shi)痛苦(ku)(ku)的，他甚至(zhi)不想(xiang)去觸(chu)碰學(xue)(xue)習(xi)這(zhe)件事情。

3、贊(zan)賞孩子(zi)的微小進步和成(cheng)功(gong)

要想孩子 對什(shen)么(me)事情(qing)都產生興趣，就不要吝嗇(se)你的(de)贊揚和欣賞。孩子會(hui)覺得，原來爸爸媽媽高興我這樣(yang)做(zuo)(zuo)！逐漸的(de)他(ta)就會(hui)本能(neng)的(de)往這個方面多(duo)做(zuo)(zuo)一點(dian)，做(zuo)(zuo)的(de)次(ci)數多(duo)了(le)，事情(qing)就容易了(le)，孩子也產生了(le)興趣。

4、讓孩子(zi)在學(xue)習(xi)的過程中心情(qing)舒暢

一位心(xin)理教授曾專(zhuan)門研究了情(qing)緒(xu)(xu)對學(xue)習(xi)成(cheng)績的影響。結果(guo)表明，情(qing)緒(xu)(xu)高漲、輕松愉(yu)快的進行學(xue)習(xi)的學(xue)生(sheng)比情(qing)緒(xu)(xu)低落、憂郁、憤(fen)懣的，成(cheng)績會高出20%左右。

5、幫助孩子建(jian)立學(xue)習的自信心

自信(xin)(xin)心和成(cheng)功是相輔(fu)相成(cheng)的(de)，有了(le)自信(xin)(xin)心，他就(jiu)會(hui)主動(dong)的(de)學習，也就(jiu)容易獲得(de)成(cheng)功。對孩子(zi)來(lai)說，更重要的(de)是體會(hui)到成(cheng)就(jiu)感才容易形成(cheng)自信(xin)(xin)心。