現在許(xu)多家(jia)長在教(jiao)(jiao)育方面(mian)缺乏(fa)正確的(de)(de)意識觀(guan)念(nian)，不良的(de)(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育方式會將孩子變為問(wen)(wen)題少(shao)年。要想(xiang)解決孩子的(de)(de)成(cheng)長難題，可以(yi)送到培訓教(jiao)(jiao)育學校。那么問(wen)(wen)題少(shao)年感(gan)恩教(jiao)(jiao)育學校如何(he)？父母(mu)應(ying)該如何(he)尊重問(wen)(wen)題少(shao)年？特訓教(jiao)(jiao)育學校老(lao)師給大家(jia)講一下！

孩子叛逆期(qi)家長怎么辦？

1、如何和這(zhe)個年齡段的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)去(qu)溝通(tong)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)通(tong)常把自己的(de)東西(xi)鎖起來，有(you)一些心(xin)里話也(ye)不(bu)(bu)和你(ni)說，甚(shen)至(zhi)和你(ni)有(you)強烈的(de)情感上的(de)沖突。當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)強烈的(de)情感反應出(chu)現的(de)時候(hou)，家長要去(qu)聽(ting)，不(bu)(bu)要去(qu)講(jiang)道理，這(zhe)是(shi)一種(zhong)(zhong)沒(mei)有(you)效(xiao)果(guo)的(de)做法，已經被無數人證明了。我(wo)們(men)要傾聽(ting)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)為(wei)什么有(you)這(zhe)么強烈的(de)情緒反應，是(shi)不(bu)(bu)是(shi)因(yin)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)渴望成(cheng)為(wei)成(cheng)人、渴望獨立，我(wo)們(men)沒(mei)有(you)滿足孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)這(zhe)種(zhong)(zhong)需要。

2、傳統思想影響著(zhu)一(yi)些家長(chang)(chang)(chang)。中國(guo)長(chang)(chang)(chang)期的(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)專制(zhi)思想在(zai)(zai)一(yi)些家長(chang)(chang)(chang)中仍然存在(zai)(zai)，家長(chang)(chang)(chang)對(dui)(dui)子(zi)(zi)女的(de)(de)教育缺乏民主意(yi)識(shi)，總認為孩子(zi)(zi)還不(bu)成熟，要絕對(dui)(dui)服從自己，不(bu)能(neng)有自己的(de)(de)看(kan)法，否則就是(shi)“忤逆(ni)” “對(dui)(dui)著(zhu)干(gan)”，這樣無意(yi)間克制(zhi)了孩子(zi)(zi)的(de)(de)天(tian)性釋(shi)放。

3、父母與子女缺(que)乏雙向交流，產生思想(xiang)矛盾。隨著子女的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事(shi)方(fang)式，不希望(wang)受(shou)到(dao)過多的管束。有些家長為了保護孩子，什么(me)事(shi)情(qing)都替孩子包辦，會影(ying)響到(dao)孩子的自主能力(li)。

父母應該(gai)如(ru)何尊重問題少年？

父母(mu)不要總是盯著(zhu)孩子(zi)(zi)的(de)(de)弱點(dian)，不要拿孩子(zi)(zi)的(de)(de)短處和別(bie)的(de)(de)孩子(zi)(zi)的(de)(de)優點(dian)比較，不要老夸(kua)獎(jiang)別(bie)人的(de)(de)孩子(zi)(zi)，也不要老是說自己(ji)(ji)的(de)(de)孩子(zi)(zi)有多笨。不要總認為(wei)自己(ji)(ji)講的(de)(de)話(hua)是對的(de)(de)，孩子(zi)(zi)是錯的(de)(de)。