隨著互聯(lian)網(wang)是(shi)時(shi)代的(de)興(xing)起(qi)，一波(bo)波(bo)互聯(lian)網(wang)的(de)力量不(bu)斷沖刷著每(mei)個人的(de)心，直(zhi)播刷榜，游戲(xi)充值都是(shi)再正常(chang)不(bu)過(guo)的(de)事。可是(shi)在(zai)這(zhe)一波(bo)波(bo)強(qiang)勢(shi)攻勢(shi)下，成年人都難(nan)以自控，何況小孩(hai)(hai)呢？新聞中小孩(hai)(hai)子偷用大人銀(yin)行卡充值游戲(xi)或者(zhe)日日沉迷于(yu)游戲(xi)的(de)事例(li)數不(bu)勝數。因(yin)此不(bu)少(shao)家長都已經為(wei)此抓耳撓腮，徹夜難(nan)眠。這(zhe)時(shi)，特訓教育(yu)學校也隨勢(shi)出(chu)現，家長們不(bu)經疑問，小孩(hai)(hai)沉迷游戲(xi)父母該怎么(me)教育(yu)？小孩(hai)(hai)能(neng)送特訓學校嗎？

親子(zi)關系(xi)不親密(mi)

不與孩(hai)子(zi)(zi)溝通，每天與他(ta)們談(tan)論的，就是成績和學習孩(hai)子(zi)(zi)之(zhi)與家長，原本應(ying)該是一對非(fei)常親(qin)密(mi)的關系，但是在(zai)現(xian)實(shi)生(sheng)活中，似乎事實(shi)并非(fei)如此，家長們平時忙于工作，鮮少陪伴孩(hai)子(zi)(zi)不說，就算是在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)身邊，談(tan)論的也只是學習和成績，別無其(qi)他(ta)。而這樣的溝通方式(shi)，往往會造成家長與孩(hai)子(zi)(zi)的交流受阻，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)倍感孤獨，最終疏遠父母。

家長只注重書本教育

沒有(you)重(zhong)視孩(hai)子的(de)業務(wu)興趣(qu)愛好學習固然(ran)重(zhong)要，但卻并非是孩(hai)子全部的(de)生活，孩(hai)子不僅(jin)需要學習，也需要其他的(de)興趣(qu)愛好，而現如今的(de)不少家長，卻鮮(xian)少具有(you)這樣的(de)認知(zhi)，他們(men)往(wang)往(wang)過度在(zai)意學習成(cheng)績(ji)，忽視興趣(qu)愛好的(de)培養，最終，讓孩(hai)子自(zi)行找到發泄釋壓的(de)渠道，也就是網絡(luo)游戲中虛擬世界(jie)。

經常在(zai)孩子面前玩(wan)手機、玩(wan)電腦(nao)現如今的(de)(de)父母，早已不是(shi)以往(wang)的(de)(de)狀態(tai)，他們(men)同樣精通電腦(nao)，熱愛(ai)電腦(nao)，在(zai)拒絕孩子沉迷(mi)網絡游戲(xi)的(de)(de)同時(shi)，他們(men)自(zi)己卻在(zai)沉迷(mi)，沒有好的(de)(de)榜樣，家長的(de)(de)教育(yu)自(zi)然在(zai)孩子心中無法起到作用。

忽視孩子的想法，以自我意識為中心。以自我意識為中心并非是家長的通病，而是所有人的通病，我們往往會從自己的角度出發，去考慮問題，去處理問題。而這種想法往往會在家長身上放大，他們鮮少會去照顧孩子的想法，不會去尊重孩子、理解孩子。事實上，孩子同樣希望被接納、被愛護、被陪伴、被贊賞，而這樣的渴望無法在現實生活中實現，卻可以在網絡游戲中實現，這樣一來，他們自然會沉迷于網絡世界之中。