“孩子長大后不再像小時候一樣聽話了““有什么事情也不和我們溝通”……這是非常多家長向傾述的問題，孩子漸漸長大，但是面對父母卻表現得親情淡漠，更嚴重的情況是變成一個叛逆孩子，家長不得不送孩子去叛逆管教學校。

尊(zun)重(zhong)孩子

正苗啟德(de)特訓學校認為，在孩子漸漸成長，有了自我意識的時候，父母首先(xian)要(yao)做的是尊(zun)重孩子。

尊(zun)重孩子的(de)(de)自我(wo)意識，只要孩子的(de)(de)言行沒(mei)有(you)侵犯(fan)到(dao)原則(ze)問題，父母不(bu)要過(guo)多地用自己的(de)(de)意志去控制孩子的(de)(de)行為，這樣會加(jia)劇孩子的(de)(de)逆反心理最后產生(sheng)叛(pan)逆行為。

平等溝通

其(qi)次是在(zai)(zai)孩(hai)子成長到(dao)十幾(ji)歲后，家長在(zai)(zai)做部(bu)分決定的(de)(de)(de)時候讓(rang)孩(hai)子參與(yu)(yu)進來，與(yu)(yu)孩(hai)子進行平等的(de)(de)(de)溝通，讓(rang)孩(hai)子在(zai)(zai)家庭事件(jian)中(zhong)有一定的(de)(de)(de)參與(yu)(yu)感(gan)，意(yi)識(shi)到(dao)自己是一個獨立的(de)(de)(de)人，讓(rang)他漸(jian)漸(jian)具(ju)備一些(xie)責任意(yi)識(shi)。

學(xue)會放手

最后十分重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)一點是放(fang)手部分孩(hai)子的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，讓孩(hai)子對自己的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)有決定權，而不是一直生活在父母事(shi)無巨細(xi)的(de)(de)(de)管教下，那(nei)感受到的(de)(de)(de)只有重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)束縛(fu)。

輕松(song)而充滿尊(zun)重的家庭環境，更容易讓孩(hai)子打開心扉。而孩(hai)子長大后，“不聽(ting)話”的另(ling)一面是孩(hai)子們開始(shi)有主見的標(biao)志(zhi)了，父母不必焦慮，只是他們自我(wo)意識覺醒(xing)了。