早(zao)恋是(shi)每个(ge)人在(zai)世时都必定会经历(li)的一段(duan)(duan)懵懂的、美好的感情经历(li)，因此对(dui)于早(zao)恋要(yao)有(you)一个(ge)正(zheng)确的认(ren)识，而不是(shi)一谈早(zao)恋就惊慌失色，不知道(dao)该如(ru)何是(shi)好，要(yao)想想自己(ji)也曾经经历(li)过这(zhei)样一段(duan)(duan)感情的萌芽阶(jie)段(duan)(duan)。

多和孩子(zi)聊感情(qing)

作为(wei)孩(hai)(hai)子的(de)家长，不管自己(ji)家的(de)孩(hai)(hai)子是男孩(hai)(hai)子还(hai)是女孩(hai)(hai)子，都要在孩(hai)(hai)子没有(you)早恋之前就可以旁(pang)敲侧击或者以朋友(you)的(de)方式和身份和孩(hai)(hai)子聊(liao)聊(liao)早恋的(de)事情，为(wei)孩(hai)(hai)子的(de)心里营造一(yi)种健康的(de)恋爱观。

不要声张

作为(wei)家长，当发现自己的男孩有了(le)早(zao)恋的情(qing)况的时候(hou)，一(yi)定不要先声张，要自己亲自好(hao)好(hao)观察几天，待事实确定了(le)后再做(zuo)下(xia)一(yi)步的打算，而不是在没有确定之(zhi)前胡乱处理(li)。

同时，当(dang)家长确定(ding)自己家的男(nan)孩子确实早(zao)恋后就可以(yi)平(ping)心(xin)静气地找自己家的男(nan)孩谈(tan)谈(tan)，切忌(ji)不能以(yi)家长的身份(fen)谈(tan)，更(geng)不要暴怒或者直接批评教育，坚决制止(zhi)男(nan)孩的早(zao)恋，这样只能会促使男(nan)孩更(geng)叛逆，更(geng)要去将(jiang)早(zao)恋进行(xing)到(dao)底。

由(you)父亲和(he)男孩沟通(tong)

这(zhei)时候最合适(shi)和男(nan)孩谈早恋(lian)事情的(de)是父亲(qin)(qin)，而(er)不是母亲(qin)(qin)，因为母亲(qin)(qin)一(yi)般对自(zi)(zi)己儿子早恋(lian)显得很敏感、很生气，无法做到心平气和的(de)状态，而(er)男(nan)孩的(de)父亲(qin)(qin)则不仅仅可(ke)(ke)以以父亲(qin)(qin)的(de)身份去(qu)谈早恋(lian)这(zhei)件事，还(hai)可(ke)(ke)以以朋友或者以男(nan)人的(de)角度、视角去(qu)谈早恋(lian)这(zhei)件事给自(zi)(zi)己或者自(zi)(zi)己儿子带来(lai)的(de)影响以及该如何正确处理，这(zhei)样(yang)诚恳(ken)又(you)角度适(shi)当，男(nan)孩一(yi)般都会听得进去(qu)建议，从而(er)正确处理早恋(lian)这(zhei)件事。

男(nan)孩相对(dui)(dui)于(yu)女孩而言更具叛逆性，因此(ci)需要正确引导早(zao)(zao)恋(lian)这(zhei)件事的(de)处理，对(dui)(dui)男(nan)孩理性、平(ping)心(xin)静气地(di)分(fen)析早(zao)(zao)恋(lian)的(de)利弊后(hou)，由男(nan)孩子自己选择继续早(zao)(zao)恋(lian)还(hai)是(shi)(shi)结束早(zao)(zao)恋(lian)，还(hai)是(shi)(shi)化早(zao)(zao)恋(lian)为学习的(de)动力，不同的(de)引导方(fang)法将会产生极大不同的(de)效果(guo)。

现(xian)在孩(hai)子(zi)的早(zao)恋(lian)是(shi)(shi)很多(duo)家(jia)长(zhang)(zhang)特(te)(te)别(bie)烦的一个(ge)问题，因为(wei)(wei)(wei)身为(wei)(wei)(wei)家(jia)长(zhang)(zhang)对孩(hai)子(zi)总是(shi)(shi)舍不得骂，我认为(wei)(wei)(wei)现(xian)在孩(hai)子(zi)发育(yu)特(te)(te)别(bie)迅速，孩(hai)子(zi)早(zao)恋(lian)到底该怎(zen)么管教也成为(wei)(wei)(wei)众多(duo)家(jia)长(zhang)(zhang)不知如(ru)何是(shi)(shi)好的一个(ge)难题了(le)，相信我，叛逆管教学校(xiao)能够帮你(ni)解决(jue)。