有的父母非(fei)常擔憂(you)，自己孩(hai)(hai)子小學時(shi)候(hou)成績(ji)不好，到(dao)了高中(zhong)就(jiu)更難了，家長(chang)該做些什么來提(ti)高孩(hai)(hai)子的成績(ji)呢？孩(hai)(hai)子學習不好怎(zen)么辦？家長(chang)這樣幫助孩(hai)(hai)子提(ti)高學習成績(ji)。

一、孩子學習差(cha)的原(yuan)因

1.是沒有學習(xi)興趣。

一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)要想取得(de)優異的(de)成(cheng)(cheng)績，必須不斷(duan)鼓(gu)勵、表揚和(he)欣賞。許多父母說：我的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有三分(fen)鐘的(de)熱度(du)。事實(shi)上，每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)是(shi)這樣(yang)，只(zhi)有不斷(duan)地激勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，才能讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)始終保持熱度(du)。人類是(shi)一種逃(tao)避痛苦(ku)(ku)，追求(qiu)快(kuai)樂(le)的(de)動物。快(kuai)樂(le)讓人堅持，痛苦(ku)(ku)讓人逃(tao)避。學習的(de)規(gui)律不是(shi)學不會(hui)咬牙，而是(shi)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在學習中找到快(kuai)樂(le)。如(ru)果一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)痛苦(ku)(ku)地學習，他(ta)的(de)大(da)腦(nao)細(xi)胞處于(yu)抑制狀態(tai)。當(dang)他(ta)處于(yu)興奮狀態(tai)時，大(da)腦(nao)細(xi)胞被激活，大(da)量(liang)記憶物質被分(fen)泌，大(da)腦(nao)能量(liang)被迅速釋放。當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學習時，父母必須想辦法讓他(ta)把學習變成(cheng)(cheng)一件快(kuai)樂(le)的(de)事情。因此，當(dang)一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在學習中找不到快(kuai)樂(le)時，你越(yue)(yue)批評他(ta)，就越(yue)(yue)會(hui)加深他(ta)學習的(de)痛苦(ku)(ku)。

2.是缺(que)乏激勵因素。

許多父母說(shuo)：我(wo)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)有(you)三(san)分鐘的(de)熱(re)度。事實上，每個孩(hai)(hai)子(zi)都是(shi)這樣。一個孩(hai)(hai)子(zi)要想取得優異(yi)的(de)成績(ji)，必(bi)須有(you)一雙手在背后(hou)推動他，那就是(shi)父母的(de)不(bu)斷鼓勵、表揚和欣賞。只(zhi)(zhi)有(you)不(bu)斷激勵孩(hai)(hai)子(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)才能一直保(bao)持熱(re)度。可惜(xi)85%到90%的(de)父母都沒有(you)這樣做(zuo)，他們還抱(bao)怨孩(hai)(hai)子(zi)，說(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)只(zhi)(zhi)有(you)三(san)分鐘的(de)熱(re)度。

3.是用功不足。

努(nu)力是學業(ye)成功(gong)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，世界上(shang)沒有(you)免費(fei)的(de)(de)(de)午(wu)餐。學習(xi)真的(de)(de)(de)需(xu)要一定的(de)(de)(de)功(gong)，達到一定的(de)(de)(de)強度才能(neng)(neng)徹底(di)掌握(wo)知(zhi)識(shi)。但(dan)這里強調的(de)(de)(de)努(nu)力是快樂的(de)(de)(de)，而不(bu)是痛苦的(de)(de)(de)。大(da)部(bu)分孩(hai)子用功(gong)不(bu)夠，原因有(you)三(san)分之二(er)是不(bu)知(zhi)道如(ru)(ru)何(he)用功(gong)，不(bu)知(zhi)道如(ru)(ru)何(he)學習(xi)。自我觀念(nian)的(de)(de)(de)問題有(you)三(san)分之一，這就是他自己(ji)的(de)(de)(de)原因。我們要告訴孩(hai)子，努(nu)力是學業(ye)成功(gong)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。世界上(shang)沒有(you)免費(fei)的(de)(de)(de)午(wu)餐。只有(you)不(bu)斷進步，努(nu)力學習(xi)，才能(neng)(neng)快速進步，最終在生(sheng)活和事業(ye)上(shang)取(qu)得巨大(da)成就。

二、家長這樣幫助孩(hai)子提高學習(xi)成(cheng)績

1.不要對(dui)孩(hai)子期望太高。

有(you)些父母對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子期望過高(gao)(gao)。那(nei)到(dao)(dao)底有(you)多高(gao)(gao)呢？比如，一(yi)(yi)位(wei)家(jia)長(chang)期望孩(hai)(hai)子的(de)語文試卷考99分。然后孩(hai)(hai)子考了98分，家(jia)長(chang)會覺得孩(hai)(hai)子做的(de)不夠(gou)好。由于沒有(you)達到(dao)(dao)預期的(de)數值，父母會對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子產(chan)生一(yi)(yi)點不滿(man)。這對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子的(de)心理(li)也是不好的(de)。

如(ru)果是(shi)這(zhe)樣，會(hui)導致孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心理(li)負擔過(guo)(guo)重。慢慢的(de)會(hui)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一種壓力，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喘不(bu)(bu)過(guo)(guo)氣來。這(zhe)次考(kao)得好(hao)(hao)還好(hao)(hao)說，如(ru)果下次干(gan)脆(cui)考(kao)得不(bu)(bu)好(hao)(hao)，那(nei)么脾(pi)氣暴躁的(de)父母(mu)會(hui)開始打罵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)嗎(ma)？期(qi)望(wang)過(guo)(guo)高(gao)會(hui)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)心理(li)帶來負擔，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在學習過(guo)(guo)程中(zhong)無法釋放心理(li)。如(ru)果有一次因為發揮(hui)失誤考(kao)得不(bu)(bu)好(hao)(hao)，會(hui)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心中(zhong)產生恐懼。由(you)于害(hai)怕(pa)父母(mu)失望(wang)，如(ru)果沒有達到預期(qi)的(de)效果，還可能(neng)導致孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一蹶不(bu)(bu)振。然后干(gan)脆(cui)出現了(le)破罐子(zi)(zi)(zi)破摔的(de)情況，如(ru)果到了(le)這(zhe)個時候，你(ni)想(xiang)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學好(hao)(hao)，恐怕(pa)都做不(bu)(bu)到。

總結：孩(hai)子學(xue)習不好怎(zen)么(me)辦？家長這樣幫助孩(hai)子提高學(xue)習成(cheng)績，對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成績(ji)不(bu)好(hao)的(de)問題，家長(chang)不(bu)能(neng)一味地(di)責怪孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。而(er)是(shi)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)尋找原(yuan)因，是(shi)厭學(xue)不(bu)愛讀書？不(bu)夠認真？或者孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)本身已經(jing)努(nu)力卻沒(mei)有考(kao)了(le)好(hao)成績(ji)？找到原(yuan)因了(le)，才能(neng)幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一起去努(nu)力。適(shi)當(dang)的(de)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一些小小的(de)獎勵機制(zhi)協助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)努(nu)力學(xue)習，但是(shi)，不(bu)可過于給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)太(tai)大的(de)壓力。壓力也有可能(neng)會影(ying)響孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)考(kao)出(chu)好(hao)成績(ji)哦！