女兒今年13歲，上初中，幾年前我與孩子父親離婚，給孩子造成了不小的打擊。她的生活里充滿了不安全感，作為孩子的母親，我盡力在彌補，但仍然控制不住表現得比較強勢。

讓她(ta)變得(de)(de)不(bu)善(shan)于交(jiao)際，性(xing)格有些自(zi)閉，不(bu)懂得(de)(de)表現自(zi)己(ji)，也不(bu)愿意結交(jiao)新的朋(peng)友。

想把(ba)她送(song)到(dao)素(su)質(zhi)培訓學(xue)校(xiao)接受(shou)(shou)教育，看(kan)看(kan)會不(bu)會有(you)所改變，在(zai)普通(tong)的(de)學(xue)校(xiao)，女兒不(bu)會受(shou)(shou)到(dao)老師的(de)太多關注，這(zhe)也導致孩(hai)子(zi)在(zai)學(xue)校(xiao)這(zhe)個集體(ti)環(huan)境里依舊是沉默寡言的(de)。

我在網上(shang)聯系到了正苗啟(qi)德(de)素質教(jiao)育學校(xiao)，心理老(lao)師告(gao)訴我，這樣的孩子(zi)并(bing)不少見，讓我不要太(tai)過擔心。等待著(zhu)孩子(zi)從特訓學校(xiao)順利畢(bi)業，成(cheng)長，我也反思著(zhu)自己的教(jiao)育習慣。

在家里(li)和(he)老師保持著密切的溝通，看到(dao)她在特訓學校竟然開始和(he)同學們一起做游戲，一起做手工，過生日，我感到(dao)很欣慰(wei)，這些看似平常的活動(dong)，我女兒平時是絕對(dui)不會參加的，她在正苗啟(qi)德漸(jian)漸(jian)地變得(de)不那么封閉，開始接納周圍的玩(wan)伴，也變得(de)陽(yang)光起來。

幾個(ge)月的訓(xun)練回到(dao)家(jia)，她(ta)(ta)告(gao)(gao)訴(su)我(wo)她(ta)(ta)在學校里最(zui)喜(xi)歡的心理老師，告(gao)(gao)訴(su)我(wo)教官是(shi)如何陪伴學生，她(ta)(ta)一天天變得自信樂觀起來，也(ye)非(fei)常感(gan)恩(en)學校老師對她(ta)(ta)的幫助(zhu)。

我也(ye)受到(dao)孩子(zi)的(de)感染，精神(shen)不再緊繃，而是樂觀地(di)看待生活中的(de)許(xu)多問題，學習做一個更(geng)加溫和的(de)母親，也(ye)教育孩子(zi)成長(chang)得更(geng)加陽(yang)光自信。