孩子(zi)叛(pan)(pan)逆(ni)期家長應該怎么辦？首先了解叛(pan)(pan)逆(ni)孩子(zi)學校，其次了解如何與叛(pan)(pan)逆(ni)孩子(zi)溝通？

叛逆期孩子教(jiao)育學校

家(jia)長(chang)給孩子(zi)(zi)選(xuan)叛逆期(qi)教(jiao)育(yu)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)話(hua)，首選(xuan)是特訓(xun)教(jiao)育(yu)學(xue)校，青少(shao)年同(tong)時具有的(de)(de)(de)(de)開放性(xing)(xing)與封閉性(xing)(xing)就表(biao)現在一方(fang)面，他(ta)們渴求與周圍的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，家(jia)長(chang)平等相處，而另一方(fang)面，此時的(de)(de)(de)(de)他(ta)們又有了自己的(de)(de)(de)(de)小秘密，加(jia)上每個人的(de)(de)(de)(de)想法都各不(bu)相同(tong)，日常(chang)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)并不(bu)一定會是他(ta)們得到(dao)滿足，這時需要(yao)有專業老(lao)師的(de)(de)(de)(de)引(yin)導(dao)，特訓(xun)教(jiao)育(yu)學(xue)校是全國(guo)首批專業針對孩子(zi)(zi)任性(xing)(xing)、厭學(xue)逃學(xue)、沉(chen)迷(mi)早(zao)戀、沾染煙酒、夜不(bu)歸宿、結交不(bu)良朋友、消費、親(qin)情淡(dan)漠、懶惰拖(tuo)拉(la)、性(xing)(xing)格缺陷(xian)的(de)(de)(de)(de)特殊教(jiao)育(yu)學(xue)校。

孩子叛逆期怎么(me)溝通

1、尊(zun)重孩(hai)(hai)子(zi)，不(bu)作道德評價。做家長的(de)不(bu)要(yao)過于嚴厲，一旦孩(hai)(hai)子(zi)叛逆就給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)扣上(shang)“不(bu)聽話”的(de) 帽子(zi)，甚至對孩(hai)(hai)子(zi)“上(shang)綱上(shang)線”。在和孩(hai)(hai)子(zi)交流(liu)的(de)過程中少用這樣的(de)話語，減少孩(hai)(hai)子(zi)的(de)逆反心理。

2、多(duo)點理解多(duo)點包容(rong)。叛(pan)逆期是每個(ge)人(ren)必經的(de)(de)(de)人(ren)生過程(cheng)，換位思考一下，當爹(die)當媽(ma)的(de)(de)(de)自(zi)己以前也有過青春的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，這個(ge)時(shi)(shi)候孩子處于叛(pan)逆期也是可以理解的(de)(de)(de)。讓孩子充分感受到家長(chang)對自(zi)己的(de)(de)(de)寬容(rong)，這樣有利(li)于孩子情緒(xu)沉淀(dian)，減少不必要(yao)的(de)(de)(de)言語沖(chong)撞。

3、停下來(lai)傾聽孩(hai)子(zi)(zi)。叛(pan)逆期的(de)孩(hai)子(zi)(zi)往(wang)往(wang)內心(xin)有許多(duo)感(gan)情無法訴說，家長在(zai)忙碌的(de)生(sheng)活(huo)和工(gong)作中可能(neng)會忽視(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)情感(gan)訴求。實際上，通(tong)(tong)過訴說溝通(tong)(tong)才能(neng)使孩(hai)子(zi)(zi)和家長建立起更加信任的(de)關系(xi)。家長通(tong)(tong)過平(ping)等(deng)地和孩(hai)子(zi)(zi)溝通(tong)(tong)，從一個過來(lai)人的(de)角度(du)給孩(hai)子(zi)(zi)建議，能(neng)幫助孩(hai)子(zi)(zi)排解(jie)情緒。

4、找孩子(zi)(zi)信服的(de)人來(lai)開導。不管是男生還(huan)是女生都(dou)會有樂于傾(qing)訴(su)的(de)對象。處在叛逆期的(de)孩子(zi)(zi)如果無法很好地和父母溝(gou)通，那么可(ke)以換個方式(shi)，找孩子(zi)(zi)信任的(de)人與他溝(gou)通。這樣所取得(de)的(de)效(xiao)果可(ke)能比強迫孩子(zi)(zi)與家長溝(gou)通更好。

5、給孩(hai)子(zi)權利。很多(duo)嚴(yan)厲的(de)家(jia)長或(huo)許(xu)在發現(xian)孩(hai)子(zi)叛逆的(de)行為就開始進行教育，完全不給孩(hai)子(zi)機會去(qu)表達自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法。更有家(jia)長給孩(hai)子(zi)開出處(chu)罰單(dan)，“不允(yun)許(xu)看電(dian)視”、“不允(yun)許(xu)出去(qu)玩”，這樣霸道(dao)的(de)溝通方(fang)式是萬(wan)萬(wan)使不得啊！溝通過程中，家(jia)長切記要留給孩(hai)子(zi)權利去(qu)表達，去(qu)支配自(zi)己(ji)的(de)時間，去(qu)決定自(zi)己(ji)的(de)事情，去(qu)擁有自(zi)己(ji)的(de)隱私。