1、提前(qian)監控(kong)、及時引導(dao)

孩(hai)子不聽話怎么辦(ban)？及時引導(dao)、傳遞(di)合(he)適的(de)行為規(gui)范是絕(jue)對(dui)有(you)必要(yao)的(de)，否則孩(hai)子就會(hui)(hui)失去成長的(de)機會(hui)(hui)。

家長應當對孩子進行提(ti)前監控，比如帶寶寶去超市(shi)前，要告訴(su)他：“不能見到好(hao)吃(chi)的打(da)開就(jiu)吃(chi)，因為媽媽還沒付錢，超市(shi)里不允許。”

由此讓他(ta)知道規矩(ju)和紀律是(shi)什(shen)么，這相當(dang)于(yu)一顆種(zhong)子(zi)種(zhong)進(jin)了孩子(zi)的(de)頭(tou)腦，使他(ta)形成(cheng)一種(zhong)意識。當(dang)出現(xian)不好(hao)的(de)表現(xian)時(shi)，要及時(shi)適度(du)制止(zhi)并告訴他(ta)：“我(wo)已經說過了，你讓我(wo)很(hen)失望(wang)。”孩子(zi)是(shi)有良(liang)知的(de)，通過一段時(shi)間，問題行(xing)為會有好(hao)轉的(de)。

2、鼓勵為(wei)主

平時(shi)多(duo)給(gei)他一些機(ji)會，比(bi)如當寶寶逛超市時(shi)，沒有(you)纏(chan)著人要這要那時(shi)，就多(duo)鼓勵孩子幾次(ci)，會出現良好效果的。

3、淡(dan)化出效果

對于(yu)特別(bie)頑皮的孩子，父母(mu)要增強容忍限度，用(yong)全部(bu)的愛心接(jie)納孩子，告訴孩子你對他的愛是無(wu)條件的。不能著急上火，越(yue)是上火，孩子越(yue)是覺得(de)他勝(sheng)利了，他的方法有(you)效果了，而要用(yong)平淡的方式處理他的搗亂或者(zhe)暫(zan)時不理睬。

4、父母(mu)要以身作(zuo)則

對付調皮孩(hai)子(zi)(zi)的過程(cheng)中，父(fu)(fu)母(mu)更(geng)需要以(yi)身作則。孩(hai)子(zi)(zi)的一些壞毛病都是模仿(fang)父(fu)(fu)母(mu)來的，因為父(fu)(fu)母(mu)日(ri)常生(sheng)活(huo)的言(yan)行舉止都會影(ying)響到他們(men)。

5、滿足(zu)孩子表現欲(yu)

調皮的(de)(de)孩(hai)子大多都有(you)較強的(de)(de)表現欲，喜歡通過(guo)一些稀奇古怪的(de)(de)舉動與“表演”來吸引別人的(de)(de)注意，渴望獲得(de)重視，希望得(de)到更多的(de)(de)關(guan)注和表揚。上課的(de)(de)時候，我經常(chang)會提問那些調皮搗蛋的(de)(de)孩(hai)子，創造機會讓他們(men)上臺展示，讓他們(men)感(gan)受到被重視、被關(guan)注、被肯定(ding)，以此來激(ji)發學習興趣，從而(er)嚴格要求(qiu)自(zi)己。

6、發自內(nei)心的賞識孩(hai)子(zi)

很多(duo)人錯誤的以為(wei)賞(shang)識(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)就是(shi)告(gao)訴孩(hai)子(zi)(zi)“你真棒(bang)”，事(shi)實上，賞(shang)識(shi)(shi)教育遠(yuan)遠(yuan)不是(shi)“你真棒(bang)”這么簡單，賞(shang)識(shi)(shi)首先應該是(shi)一種(zhong)(zhong)心(xin)態(tai)，一種(zhong)(zhong)欣賞(shang)孩(hai)子(zi)(zi)的心(xin)態(tai)。青少(shao)年(nian)特訓學(xue)校(xiao)認為(wei)，贊(zan)揚只是(shi)賞(shang)識(shi)(shi)的一種(zhong)(zhong)手段(duan)而已，只有把賞(shang)識(shi)(shi)的心(xin)態(tai)融入(ru)贊(zan)揚之中，孩(hai)子(zi)(zi)才會真正感受到賞(shang)識(shi)(shi)的力量。