媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)對孩子(zi)們的學(xue)習起著(zhu)重要作用，可是，許多母親不懂得怎(zen)樣幫助孩子(zi)學(xue)習最正(zheng)確(que)。

指(zhi)導孩(hai)子(zi)學(xue)習的媽(ma)媽(ma)未必是一(yi)名(ming)教師，但要讓媽(ma)媽(ma)們參與到(dao)家庭(ting)學(xue)習中來。兒童的計劃非常(chang)簡單，沒有(you)實(shi)際效果，因此要留心實(shi)際情況(kuang)，并計劃好。媽(ma)媽(ma)不但要告訴孩(hai)子(zi)，而且要這么做。他們應(ying)與學(xue)生一(yi)起思考(kao)、共(gong)同(tong)學(xue)習，無疑能增強(qiang)孩(hai)子(zi)的學(xue)習熱情。

在孩子們的(de)(de)學(xue)習中，關(guan)鍵問題(ti)并非(fei)答案(an)正(zheng)確，而在于教會(hui)他們如(ru)何去(qu)解決(jue)。媽(ma)媽(ma)們在與孩子們一起(qi)思考(kao)問題(ti)的(de)(de)時候，自然(ran)而然(ran)地學(xue)會(hui)了思考(kao)。有時候，媽(ma)媽(ma)可(ke)以假(jia)裝(zhuang)不會(hui)，然(ran)后(hou)讓孩子自己(ji)去(qu)想。

這(zhe)一習慣從小(xiao)就養(yang)成了

所(suo)以(yi)，在家里先要(yao)(yao)培養(yang)(yang)孩子良好(hao)的生活習(xi)慣，強(qiang)化教育。假如家長(chang)在學(xue)校里和學(xue)校配合不(bu)(bu)好(hao)，孩子也無法形成一個好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣。只要(yao)(yao)養(yang)(yang)成了好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣，就(jiu)算你以(yi)后不(bu)(bu)努力學(xue)習(xi)，你也會學(xue)得很好(hao)。

能(neng)加(jia)深(shen)了(le)解，增(zeng)加(jia)興(xing)趣

教孩子不要(yao)只為目前的(de)成(cheng)績而(er)戰，而(er)要(yao)長遠地看，注重(zhong)過程中的(de)積(ji)累才會成(cheng)功。要(yao)使孩子有思考的(de)習(xi)慣，媽媽就應該和孩子一起學習(xi)、思考。

不(bu)管你做什么，集中注意力是關鍵的。如(ru)果人(ren)們總是只記住家(jia)里的東西，他(ta)們的工(gong)作(zuo)將(jiang)不(bu)切實(shi)際，孩子的學習(xi)(xi)也會如(ru)此。這家(jia)人(ren)應和諧共處，一起工(gong)作(zuo)。當學生(sheng)遇到學習(xi)(xi)困難時，要養(yang)成和媽媽商(shang)量的習(xi)(xi)慣(guan)。