如果孩子做任何事情都得不到家長或者其他人的肯定，那么慢慢的，他會喪失掉做這件事的熱情。在孩子走向成熟的人生路途中，尋找自我是他們最常做的事情，只有獲得了支持和肯定，他們才能看見自身的優缺點，并不斷超越自我，他們是愿意在某一方面取得成就的，而心靈上的支持就是他實現自我的需求。

感受自己的(de)力量

 他們(men)得到的(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)表(biao)揚、值得的(de)(de)肯(ken)定、真(zhen)心的(de)(de)接納(na)、確實(shi)(shi)的(de)(de)理解(jie)和無私(si)的(de)(de)愛(ai)，都是(shi)自我實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)憑證。他們(men)也接受批評，很多時(shi)(shi)候嘴上(shang)很硬，但行為在(zai)變化。孩子有(you)時(shi)(shi)隱約地，有(you)時(shi)(shi)極其真(zhen)實(shi)(shi)地體會(hui)到自己很棒，能力在(zai)增長，思(si)維更有(you)邏輯性……他們(men)驚喜地發(fa)現(xian)，越(yue)是(shi)經歷事情(qing)，自己越(yue)堅定，面對問題(ti)越(yue)有(you)勇氣。承擔責任時(shi)(shi)，沉重感沒有(you)讓他們(men)趴(pa)下，反而覺得自己是(shi)勇敢的(de)(de)。

家長(chang)(chang)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)我實現(xian)重視的不(bu)(bu)多，總是(shi)(shi)把學(xue)習(xi)(xi)(xi)放在第一(yi)位，其他能力在家長(chang)(chang)眼里被(bei)視而不(bu)(bu)見。家長(chang)(chang)們也表(biao)揚孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，只是(shi)(shi)為了讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)好好學(xue)習(xi)(xi)(xi)。家長(chang)(chang)用自(zi)(zi)己陳舊的觀念阻撓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)體會生活(huo)。其實，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)受害者(zhe)，他們會不(bu)(bu)受大(da)家歡迎，缺少(shao)朋友。性格會變得內向，不(bu)(bu)愿(yuan)意走(zou)向社(she)會。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)找不(bu)(bu)到自(zi)(zi)我，陷入自(zi)(zi)卑的泥潭。在新時代孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)需要學(xue)習(xi)(xi)(xi)，更需要對(dui)自(zi)(zi)我價值(zhi)，自(zi)(zi)我能力的實現(xian)。

進(jin)入青(qing)春期以后，對自己的認識模(mo)糊(hu)

他(ta)們需要通過(guo)各種(zhong)體驗加(jia)以驗證，才(cai)能更有自信(xin)。由于對(dui)自己的認識不清(qing)，孩子們經常會在自我否定與自我肯定之間徘徊，周圍(wei)人的一句(ju)話、一些無意識的誘導，都會讓他(ta)們增加(jia)或降低(di)自信(xin)。

 在孩(hai)子的(de)人生中，適時的(de)鼓(gu)勵與引導，永遠比默不作聲的(de)注視好。雖(sui)然孩(hai)子不斷成長進步的(de)最終目的(de)是為(wei)了成為(wei)更(geng)好的(de)自(zi)己，但是家長關鍵時刻(ke)地(di)鼓(gu)勵和(he)幫助也(ye)是支持孩(hai)子行(xing)走下去的(de)動力。