“同理心”在人(ren)際(ji)溝通中(zhong)起著極其重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用。有些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)很(hen)容易融入環(huan)境(jing)，找到(dao)自己的(de)(de)朋友圈；但有些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)很(hen)難(nan)適(shi)應新環(huan)境(jing)，與周(zhou)圍的(de)(de)人(ren)不相容，因為有些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)沒有同情(qing)心，從(cong)不站在別人(ren)的(de)(de)立場上，也不理解自己的(de)(de)感受。

為什么(me)(me)有(you)些家長總覺得，自己整天那么(me)(me)辛苦，孩子卻絲毫(hao)不(bu)理解？其實(shi)也是(shi)因為你(ni)還(huan)沒(mei)有(you)幫孩子建立(li)起同理心，孩子還(huan)不(bu)習慣從你(ni)的角度(du)上體諒你(ni)。

孩子(zi)同理(li)心的(de)培養，是個漸進的(de)過程。家長可以嘗試一下(xia)這個方法(fa)：

每當你覺得(de)孩子(zi)有點(dian)“自私”時(shi)，先穩定住談話氛圍，讓孩子(zi)自由說出他的想法，然后(hou)(hou)你蹲下來，認真、平靜地說出你的想法，最后(hou)(hou)讓孩子(zi)回應(ying)：“聽完(wan)我的解釋，你覺得(de)接下來應(ying)該(gai)怎么做呢(ni)？”

獨立(li)

獨立性是孩子在新環境(jing)中生存(cun)、發展的必備心理素質。如果你愛孩子，就不要替他代勞太多事情。孩子自己的事情，最好自己完(wan)成(cheng)，自己做決(jue)定。

獨(du)(du)立性(xing)包括獨(du)(du)立的(de)意識(shi)、獨(du)(du)立的(de)行(xing)為，也就是說：

首先，孩子要能夠獨立思考一(yi)些問題(ti)并(bing)自己拿(na)主意；其次，孩(hai)子能承擔起自(zi)己分(fen)內的(de)家務(wu)、料理自(zi)己的(de)生活。

抗壓

抗挫折能(neng)力(li)，也算是一種自我(wo)保護的能(neng)力(li)，能(neng)讓孩子在經受失敗打(da)擊的時(shi)候，不(bu)至(zhi)于(yu)出現精神、身體上的不(bu)正常反應。

抗挫折能(neng)力差(cha)的孩(hai)子，常因為(wei)一次成績沒考(kao)好就大(da)哭一場，甚(shen)至好幾天都悶悶不樂(le)；遇到一點(dian)不順心的事(shi)情，就怨天尤(you)人(ren)，喜歡抱怨，熱(re)衷于散(san)播“負能(neng)量”。