父(fu)母與孩子互相之(zhi)間的(de)成長環境注定有著(zhu)非常大的(de)差(cha)別，并且伴隨著(zhu)八九十年代之(zhi)后(hou)，社會經濟結構的(de)轉型，社會資(zi)源分配額(e)的(de)差(cha)別，也讓孩子與父(fu)母的(de)心態有所(suo)差(cha)別，正(zheng)常的(de)溝(gou)通更需要(yao)彼此尊重和理(li)解。

“代際”溝通難在哪

  父母一(yi)輩與(yu)孩子(zi)(zi)這(zhe)一(yi)代，在成長的關鍵(jian)時期，感受到的就是完全不一(yi)樣的社(she)會環境，甚(shen)至不相同的經(jing)濟結構，這(zhe)就導(dao)致(zhi)在很(hen)多事物上的觀念(nian)，父母與(yu)孩子(zi)(zi)的意見(jian)很(hen)難統一(yi)。

孩子(zi)在成(cheng)長的(de)過程(cheng)中(zhong)，是非常(chang)難以接受父(fu)母對于自己(ji)言行控制的(de)，家庭親(qin)子(zi)矛(mao)盾的(de)加深(shen)與不正(zheng)確(que)的(de)溝通方式(shi)(shi)與教育方式(shi)(shi)有(you)著非常(chang)強的(de)關聯。

父母(mu)如果在溝(gou)通中表(biao)現(xian)出不(bu)可而(er)反駁(bo)的(de)態度，會讓孩子徹底關(guan)閉溝(gou)通的(de)心(xin)門(men)，這(zhe)就導(dao)致，誤會與矛盾只(zhi)會在一天天的(de)爭吵中升(sheng)級，積壓。

改善“代際”溝(gou)通(tong)需要(yao)做(zuo)到(dao)哪些事(shi)情？

首先，父母應該改善自己在溝通過(guo)程中的態度，與孩子做朋(peng)友，而不是一個管控(kong)者，讓孩子感受(shou)到壓力(li)和控(kong)制而非自由。

其次是，互(hu)相(xiang)站在對(dui)(dui)方的(de)角(jiao)度思(si)考問題(ti)。只有站在對(dui)(dui)方的(de)角(jiao)度思(si)考問題(ti)，才能(neng)夠對(dui)(dui)對(dui)(dui)方的(de)思(si)想(xiang)行(xing)為有更好的(de)理(li)解，也就能(neng)夠解決(jue)許多(duo)親(qin)子(zi)(zi)相(xiang)處中的(de)問題(ti)。父母用科學的(de)教育方法教育出(chu)來的(de)孩子(zi)(zi)，也才能(neng)夠更加健(jian)康的(de)成長。