只要(yao)引(yin)導得當(dang)，叛逆心理(li)也能夠發揮積極(ji)的作用。父母(mu)對孩(hai)子的教育要(yao)把握(wo)好(hao)以下4個重點：  

1、努(nu)力營造民主、平等、和諧的家庭氛(fen)圍

要給子(zi)女(nv)(nv)(nv)自主(zhu)空間，不(bu)要讓孩子(zi)在家(jia)庭生(sheng)(sheng)活中感到壓(ya)抑，感到沉悶(men)。父母過分管教已經長大的(de)(de)子(zi)女(nv)(nv)(nv)，是許多孩子(zi)生(sheng)(sheng)活不(bu)幸(xing)福的(de)(de)主(zhu)要原因(yin)之一。如果(guo)子(zi)女(nv)(nv)(nv)對(dui)家(jia)長非常服從，但他自己(ji)不(bu)快樂(le)，那是家(jia)庭教育的(de)(de)失敗。父母在家(jia)庭生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)角(jiao)色定位不(bu)應該是孩子(zi)的(de)(de)“領(ling)導(dao)”和“老師(shi)”，而(er)應該是孩子(zi)最親密、最可信(xin)賴的(de)(de)朋(peng)友(you)。

2、經常與(yu)孩子溝通

與(yu)孩子(zi)(zi)平(ping)等討論(lun)問(wen)題，不(bu)要動(dong)不(bu)動(dong)就責備、批評，否則容易傷(shang)害(hai)孩子(zi)(zi)的自尊心，孩子(zi)(zi)也(ye)可能因此(ci)記恨父母(mu)。父母(mu)要學會傾(qing)聽子(zi)(zi)女，學會與(yu)子(zi)(zi)女平(ping)等交流。如果子(zi)(zi)女到了(le)中學階段(duan)還愿(yuan)意(yi)有什(shen)么事都與(yu)家(jia)長(chang)交流，那(nei)家(jia)長(chang)就成功了(le)一大半了(le)。只要子(zi)(zi)女愿(yuan)意(yi)與(yu)家(jia)長(chang)交流，有什(shen)么問(wen)題都能夠得到妥善解決。  

3、不要教訓孩子，要引導

父(fu)母對孩子(zi)出(chu)現的(de)(de)一些問題，要采取(qu)引(yin)導的(de)(de)方法，而不應動輒訓人，甚至大(da)打出(chu)手。要切忌(ji)嘮叨，父(fu)母和子(zi)女(nv)之間(jian)總會有所謂代溝的(de)(de)。在初中到高中階段，是子(zi)女(nv)容易(yi)產(chan)生叛逆的(de)(de)一個(ge)階段。子(zi)女(nv)生理發育迅速，個(ge)頭與父(fu)母差不多，有了獨立思(si)考(kao)的(de)(de)能力，也從各種(zhong)媒體中接收了很(hen)多信(xin)息。加上學業壓(ya)力大(da)，這個(ge)階段的(de)(de)子(zi)女(nv)，一般(ban)都(dou)會非常討厭嘮叨的(de)(de)家長。  

4、不要給孩(hai)子太大(da)的學(xue)習壓力

對子女的學(xue)業要(yao)求(qiu)，要(yao)實事求(qiu)是(shi)，只要(yao)子女盡(jin)了努(nu)(nu)力(li)，但不(bu)能苛(ke)求(qiu)，還(huan)要(yao)學(xue)會(hui)為子女減壓。不(bu)是(shi)所(suo)有的孩(hai)子都能夠適應(ying)目前這(zhe)種(zhong)學(xue)校教(jiao)育(yu)的。有些孩(hai)子盡(jin)了努(nu)(nu)力(li)，可是(shi)成績還(huan)不(bu)理想，家長要(yao)學(xue)會(hui)為孩(hai)子化解煩惱、分擔(dan)壓力(li)。