家長不要(yao)小看與孩(hai)子溝(gou)通這(zhe)個環(huan)節，這(zhe)也是教(jiao)育孩(hai)子很(hen)關(guan)鍵(jian)的一(yi)步。溝(gou)通一(yi)個很(hen)重要(yao)的方(fang)法就是調整好語(yu)氣(qi)。各位家長，你們知道孩(hai)子最喜歡的五種語(yu)氣(qi)是什么嗎(ma)？

一(yi)、信任的(de)語氣

孩(hai)子(zi)(zi)特別希望得到(dao)成(cheng)人特別是(shi)父母的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)任(ren)，所以對孩(hai)子(zi)(zi)說話(hua)時要表(biao)現(xian)出充分的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)任(ren)。如(ru)，孩(hai)子(zi)(zi)想(xiang)學(xue)打羽毛球(qiu)，你用(yong)信(xin)(xin)賴的(de)(de)(de)(de)語氣說：“星星，只(zhi)(zhi)要努力(li)學(xue)，認真(zhen)學(xue)，一(yi)定能學(xue)會打球(qiu)的(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)無形中就(jiu)(jiu)給(gei)了孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)份自(zi)(zi)信(xin)(xin)，并讓他明(ming)白只(zhi)(zhi)有(you)堅持(chi)才能獲得成(cheng)功。假如(ru)用(yong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)挖苦的(de)(de)(de)(de)語氣：“就(jiu)(jiu)你這(zhe)樣(yang)三分鐘熱(re)情還想(xiang)打球(qiu)啊？”就(jiu)(jiu)會給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)尊心帶來傷害(hai)，令他對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力(li)產生(sheng)不(bu)自(zi)(zi)信(xin)(xin)。

二(er)、尊重(zhong)的(de)語氣

從兩三歲(sui)起，孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)自我意(yi)(yi)識就(jiu)開始萌(meng)芽，隨著年齡的(de)(de)增(zeng)長這(zhe)種自我意(yi)(yi)識會愈發強烈。孩子(zi)(zi)(zi)有了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)一(yi)些(xie)主見，說明孩子(zi)(zi)(zi)知(zhi)道了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)力(li)量(liang)和能(neng)力(li)。當(dang)孩子(zi)(zi)(zi)提出自己(ji)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)看(kan)法(fa)和要(yao)求時，不(bu)(bu)(bu)要(yao)認(ren)為是他不(bu)(bu)(bu)聽你(ni)(ni)的(de)(de)話、跟你(ni)(ni)對著干而(er)粗(cu)暴地反對他。如(ru)你(ni)(ni)要(yao)求孩子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)英(ying)語，可他還想(xiang)再跟小伙伴(ban)們玩(wan)一(yi)下，你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)能(neng)發脾(pi)氣(qi)：“越(yue)(yue)大(da)(da)越(yue)(yue)不(bu)(bu)(bu)聽話了(le)(le)，不(bu)(bu)(bu)好好學(xue)(xue)習，看(kan)你(ni)(ni)長大(da)(da)了(le)(le)能(neng)干什么。”這(zhe)樣做只(zhi)會讓孩子(zi)(zi)(zi)更加厭惡(e)學(xue)(xue)習。應(ying)該用尊重的(de)(de)語氣(qi)：“那你(ni)(ni)再玩(wan)一(yi)會兒，不(bu)(bu)(bu)過，玩(wan)完了(le)(le)，一(yi)定要(yao)學(xue)(xue)英(ying)語。”孩子(zi)(zi)(zi)就(jiu)樂于接受了(le)(le)。

三、商(shang)量的語氣

每(mei)個孩(hai)子(zi)都是有自尊心的(de)(de)(de)(de)。要(yao)孩(hai)子(zi)去(qu)做(zuo)某件事情，可用商量(liang)的(de)(de)(de)(de)語氣，讓(rang)他(ta)明白他(ta)跟你是平等的(de)(de)(de)(de)，你是尊重他(ta)的(de)(de)(de)(de)。比如，你想要(yao)孩(hai)子(zi)把地上亂丟(diu)(diu)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)收(shou)拾(shi)(shi)整理一下(xia)，可以(yi)這么說：“星星，玩(wan)(wan)具(ju)亂丟(diu)(diu)，多不好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣啊，你跟媽媽一起把玩(wan)(wan)具(ju)收(shou)拾(shi)(shi)一下(xia)好(hao)嗎？”而(er)千萬不要(yao)用命(ming)令的(de)(de)(de)(de)語氣：“你怎么搞的(de)(de)(de)(de)，玩(wan)(wan)具(ju)亂丟(diu)(diu)，快點收(shou)拾(shi)(shi)好(hao)！”否則，孩(hai)子(zi)聽你責備，心里就會產生(sheng)反(fan)感，即(ji)使按你的(de)(de)(de)(de)要(yao)求去(qu)做(zuo)，也是不開(kai)心的(de)(de)(de)(de)。

四、贊賞的語氣

每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)都有(you)(you)優(you)點，都有(you)(you)表現(xian)欲，發(fa)現(xian)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)優(you)點并加以贊(zan)賞會讓他(ta)更(geng)(geng)加樂于表現(xian)。孩(hai)子(zi)(zi)畫(hua)(hua)(hua)了一幅畫(hua)(hua)(hua)，也許畫(hua)(hua)(hua)得(de)不是(shi)很好(hao)(hao)，可孩(hai)子(zi)(zi)作(zuo)(zuo)畫(hua)(hua)(hua)的(de)熱情和認真勁兒(er)就(jiu)是(shi)最大的(de)優(you)點。當孩(hai)子(zi)(zi)把畫(hua)(hua)(hua)捧給你看(kan)時，不能輕描(miao)淡(dan)寫(xie)地應付幾句：“畫(hua)(hua)(hua)得(de)一般，好(hao)(hao)好(hao)(hao)練。”這(zhe)樣(yang)會讓孩(hai)子(zi)(zi)對畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)失去熱情和信心。應該用贊(zan)賞的(de)語氣肯(ken)定(ding)他(ta)的(de)作(zuo)(zuo)品：“想(xiang)不到(dao)(dao)我的(de)寶(bao)寶(bao)畫(hua)(hua)(hua)得(de)這(zhe)么好(hao)(hao)，繼續努力，一定(ding)會畫(hua)(hua)(hua)得(de)更(geng)(geng)好(hao)(hao)。”孩(hai)子(zi)(zi)的(de)表現(xian)欲得(de)到(dao)(dao)了滿(man)足，有(you)(you)了快樂的(de)情緒體驗，對畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)就(jiu)會更(geng)(geng)有(you)(you)興趣。

五、鼓勵的語氣

叛逆(ni)孩(hai)子(zi)學校表示(shi)要孩(hai)子(zi)做到沒有過失，這是不(bu)可能的。當孩(hai)子(zi)做錯(cuo)了事，不(bu)要一味地(di)批評責備，而(er)應幫助他(ta)在過失中總結教訓(xun)，積累經驗，鼓勵他(ta)再次獲得成功。

如孩(hai)(hai)(hai)子(zi)第一次幫(bang)媽媽端(duan)飯碗，卻失手掉到(dao)地上打(da)爛了(le)(le)，不要責備他：“連個碗都端(duan)不穩，真笨。”這(zhe)樣會打(da)擊孩(hai)(hai)(hai)子(zi)嘗(chang)試新事物的信(xin)心和勇氣(qi)(qi)。應該用(yong)鼓勵(li)的語氣(qi)(qi)：“星(xing)星(xing)不小心打(da)爛了(le)(le)碗，沒關系，以后先用(yong)手指試試燙不燙再去(qu)端(duan)。”用(yong)更(geng)加(jia)溫和的語氣(qi)(qi)，既教給(gei)他實踐(jian)的方(fang)法，又給(gei)了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)再次嘗(chang)試的信(xin)心。這(zhe)樣不是很好(hao)嗎？