如(ru)何實施(shi)青少年心(xin)理健康教育？

1、對青(qing)少年青(qing)春期叛逆(ni)進行有效調節非(fei)常(chang)重要

對(dui)青(qing)少年(nian)(nian)進行(xing)(xing)心(xin)理健康(kang)教育，首先要調(diao)節青(qing)少年(nian)(nian)的叛逆。青(qing)少年(nian)(nian)叛逆得不(bu)(bu)到有(you)效(xiao)(xiao)的調(diao)節，就會(hui)產生消極(ji)的功效(xiao)(xiao)，使親子教育不(bu)(bu)能順(shun)利進行(xing)(xing)，并轉化為矛盾，嚴重者就會(hui)導致安全事故，甚至釀成(cheng)不(bu)(bu)幸。要采取有(you)效(xiao)(xiao)的預防措施，進行(xing)(xing)青(qing)春期心(xin)理健康(kang)教育，必須正確認識叛逆形成(cheng)的兩(liang)個因素，并在行(xing)(xing)為主體方面進行(xing)(xing)調(diao)控(kong)。

2、選擇合理的談話(hua)機會，在發(fa)生矛盾(dun)的時候也要避免傷害孩子的自尊(zun)

對青少年實施(shi)心理(li)健康教(jiao)育，要選擇合理(li)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)機會。吃完(wan)晚飯后，心情漸趨樂觀，這也(ye)是一個更好(hao)的(de)(de)(de)(de)機會，尋找(zhao)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)興奮之處，家(jia)長(chang)便可(ke)以潤(run)物(wu)無聲地表達(da)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)看法。沖(chong)突可(ke)能不可(ke)避免，而標(biao)準則可(ke)能會傷害(hai)兒童的(de)(de)(de)(de)自尊。用全局性的(de)(de)(de)(de)建議替(ti)代指(zhi)責(ze)，將指(zhi)責(ze)轉(zhuan)換為期(qi)待，這才算(suan)是指(zhi)責(ze)的(de)(de)(de)(de)最后使用價(jia)值之所在。

3、傾聽孩子(zi)們的忠告

對青少年實施心理健康教育，要多聽取兒童的(de)意見。家長(chang)可以開誠布公地告訴(su)孩子，傾聽孩子的(de)意見，這樣(yang)有助(zhu)于營造一個(ge)公平的(de)家庭(ting)氣氛。使學生在面對各種(zhong)難題的(de)時候學會獨立思考，并能快速的(de)行動。

正苗啟德(de)學(xue)校認為，在全面推進德(de)育教育的(de)(de)今天，大家(jia)更需要(yao)對孩子(zi)(zi)進行心理健康(kang)文化(hua)教育，重(zhong)視孩子(zi)(zi)的(de)(de)個性(xing)特點和要(yao)求，激發他(ta)們開(kai)拓更好(hao)的(de)(de)生活空間(jian)，注重(zhong)個性(xing)的(de)(de)塑造，全面提高學(xue)生的(de)(de)專業能力，使心理健康(kang)文化(hua)教育踏入理性(xing)、人(ren)性(xing)化(hua)、全民化(hua)的(de)(de)道(dao)路(lu)。