越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)孩(hai)子(zi)沉(chen)迷于網(wang)絡游戲，不想上(shang)學，甚至直(zhi)接輟(chuo)學，孩(hai)子(zi)不愛學習(xi)怎么辦？孩(hai)子(zi)沉(chen)迷網(wang)絡的(de)原因到底(di)是什(shen)么？

一、孩子沉(chen)迷網絡的原因到底是什么

1.孩(hai)子生活(huo)中(zhong)的快(kuai)樂太少了(le)，但在游戲(xi)中(zhong)可以(yi)找到很多快(kuai)樂。

2.在學習、家庭(ting)生(sheng)活、社交的(de)過程中，遇到(dao)一(yi)些人(ren)和(he)事，讓自己有無法釋放的(de)憤(fen)怒(nu)和(he)攻擊性，可以在游(you)戲中獲得緩(huan)解(jie)和(he)發泄的(de)渠道(dao)。

心(xin)情(qing)難過的時候，玩游(you)戲可(ke)以緩解自己。

3.性格(ge)孤僻，生活(huo)中沒有朋(peng)友(you)，和自己打怪(guai)的(de)朋(peng)友(you)和組成團體的(de)伙伴給了孩子一種補償(chang)性的(de)社交，讓(rang)他們(men)不(bu)再那(nei)么孤獨。

4.人(ren)生沒有優(you)越感的來源，總是(shi)被(bei)批評(ping)什么都做不好(hao)(hao)，誰都看不起(qi)他，但打(da)游戲(xi)打(da)得好(hao)(hao)，被(bei)小伙伴崇拜，就(jiu)從游戲(xi)中(zhong)獲得了優(you)越感。

5.對于這些已(yi)經有(you)情緒和心理困擾的孩(hai)子(zi)來說，如果(guo)父母(mu)強行切(qie)斷孩(hai)子(zi)與(yu)網絡游戲的聯系，會(hui)產生(sheng)更多的負面影響(xiang)和意想不到(dao)的不良影響(xiang):

有些(xie)孩(hai)子把網絡游戲作為生活的支撐點(dian)和平衡點(dian)。一(yi)旦這(zhe)個平衡點(dian)被打破(po)，可能會導(dao)致更(geng)嚴(yan)重的情緒問題，進而(er)變得更(geng)加消極(ji)。

有些孩子(zi)可能(neng)會有更激(ji)烈(lie)的行為，比如離家(jia)出走或者其他自傷。

親子關系更(geng)差(cha)，學習成績更(geng)差(cha)，與原(yuan)目(mu)標完全不同。

二、孩子不(bu)愛(ai)學習怎么辦？沉迷(mi)游戲，我們(men)可以(yi)(yi)從(cong)以(yi)(yi)下(xia)三點入手。

第一，玩游戲的孩子往往興趣(qu)單一。

我(wo)們需要幫助孩子建(jian)立更(geng)多的(de)興趣和快樂來(lai)源，如運動(dong)、閱讀、音樂、藝術和交(jiao)流的(de)快樂。

父(fu)母可以幫助孩子(zi)一起尋找和(he)(he)擴大興趣(qu)，和(he)(he)他一起投入和(he)(he)參與更廣闊(kuo)的世(shi)界。

第二，幫助孩子找到其他優越(yue)感(gan)的來源(yuan)。

優越感(gan)是孩(hai)子(zi)成長的(de)(de)必(bi)需品(pin)，是自(zi)尊(zun)和自(zi)我(wo)價值的(de)(de)重要(yao)來源。所以，父(fu)母在生活中(zhong)要(yao)找出孩(hai)子(zi)的(de)(de)優點，培(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)(de)優點。

一旦孩子(zi)形成(cheng)優越感，就不需要游戲來補償情(qing)緒。

其實每(mei)個(ge)孩(hai)子都(dou)有(you)自己的優(you)勢(shi)，家(jia)長要善于發現，努力培(pei)養。

第三，要建立規則。

例如和(he)孩子一起設定每(mei)天、每(mei)周(zhou)的游戲時間和(he)執行規(gui)則(ze)，如果有一天規(gui)則(ze)被(bei)破壞，下(xia)周(zhou)的所有游戲時間都(dou)會(hui)喪失。

對于第三條，如果(guo)(guo)不能遵守(shou)規則(ze)，就會遇到(dao)強制(zhi)執(zhi)(zhi)行的(de)問題。如果(guo)(guo)孩子在(zai)強制(zhi)執(zhi)(zhi)行規則(ze)的(de)過程(cheng)中有排斥心理怎么辦？

管理孩(hai)子的(de)(de)前(qian)提是(shi)通過談(tan)判得到他的(de)(de)認可。規(gui)則的(de)(de)建立(li)是(shi)基(ji)于(yu)談(tan)判的(de)(de)結(jie)果，談(tan)判達成一致的(de)(de)規(gui)則更容易被孩(hai)子接受。這是(shi)訓(xun)練孩(hai)子練習自我管理的(de)(de)能力。

總結(jie)：孩子(zi)不愛學習怎么辦(ban)？孩子(zi)沉(chen)迷網絡的原(yuan)因到底是什么？自(zi)(zi)我管(guan)理從(cong)小事(shi)開始。如果他能遵守(shou)，父母也需要(yao)說(shuo)，允(yun)許孩子(zi)在規定(ding)的時(shi)間內玩游戲(xi)。說(shuo)了這么多，重點是孩子(zi)，以及如何改變(bian)孩子(zi)。事(shi)實上，問(wen)題最重要(yao)的是父母需要(yao)改變(bian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)成(cheng)長(chang)。