當孩子(zi)遇到困難挫(cuo)折時，如果你放(fang)任(ren)不管，任(ren)由其自己解(jie)決，他(ta)們掌握的方法(fa)并不多，所以(yi)會覺得非(fei)常困難，很多時候甚至產生(sheng)失望無助等負(fu)面(mian)情緒。但是(shi)，如果他(ta)知道(dao)有人在關注他(ta)，會及(ji)時給他(ta)指引(yin)，他(ta)么(me)他(ta)就會表(biao)現得更加大膽，這對(dui)他(ta)是(shi)有幫(bang)助的。

重視解決問(wen)題的經歷

孩子叛逆學(xue)校提醒家長們控制好(hao)你(ni)(ni)的(de)(de)焦慮，因為(wei)你(ni)(ni)不(bu)能讓挽救孩(hai)子成為(wei)一種習(xi)慣。相反，當他(ta)(ta)陷入(ru)困境時，盡可能多給他(ta)(ta)一些(xie)可行性的(de)(de)解決方案。如果你(ni)(ni)在給孩(hai)子講解或解決問題(ti)，你(ni)(ni)要教一些(xie)他(ta)(ta)不(bu)能解決的(de)(de)事情。你(ni)(ni)的(de)(de)目(mu)標不(bu)是解決這些(xie)問題(ti)，而是幫助孩(hai)子通(tong)過處理這些(xie)問題(ti)的(de)(de)經(jing)歷來(lai)肯定自己(ji)的(de)(de)能力(li)。

當孩子們(men)感(gan)到不知所(suo)措時，他們(men)可能會崩潰。相(xiang)比之下，孩子們(men)應該可以(yi)更好(hao)的(de)調節自(zi)己的(de)情(qing)緒并接受挫(cuo)折(zhe)的(de)考驗(yan)。這樣他們(men)會更加適應失敗(bai)并克服挫(cuo)折(zhe)。所(suo)以(yi)接受孩子的(de)情(qing)緒并尊重他們(men)的(de)情(qing)緒。他可以(yi)從這些經歷中吸取經驗(yan)并學習(xi)。

培(pei)養孩(hai)子適(shi)應能力(li)的誤(wu)區

通過面對失(shi)(shi)敗來(lai)發展(zhan)孩(hai)子(zi)(zi)的適應(ying)能(neng)力(li)是一個(ge)常見的誤(wu)區。孩(hai)子(zi)(zi)們(men)通過成(cheng)功處(chu)理失(shi)(shi)誤(wu)就是在發展(zhan)他們(men)的適應(ying)能(neng)力(li)。當孩(hai)子(zi)(zi)們(men)有(you)了內(nei)(nei)外(wai)(wai)兩部分的支持而(er)開始籌備的時候，他們(men)能(neng)克服差異化(hua)。當一個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)沒有(you)內(nei)(nei)外(wai)(wai)的支持時，并且他都(dou)是從失(shi)(shi)敗中學(xue)習，這個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)就可能(neng)有(you)一種失(shi)(shi)敗的姿態(tai)。也(ye)正是這些內(nei)(nei)外(wai)(wai)的支持幫助孩(hai)子(zi)(zi)把失(shi)(shi)敗轉變(bian)為信心，無論發生什(shen)么(me)事，他都(dou)可以處(chu)理。

孩子的(de)一生不可能(neng)(neng)都(dou)在(zai)父(fu)母的(de)庇護下長(chang)大，總會有遇到困難風(feng)雨的(de)時候(hou)，家(jia)長(chang)能(neng)(neng)做的(de)就是教育孩子如何在(zai)風(feng)雨中(zhong)找到遮雨的(de)地方，并能(neng)(neng)在(zai)風(feng)雨中(zhong)得到鍛煉提(ti)升自己，以后遇到風(feng)雨的(de)時候(hou)能(neng)(neng)更好(hao)保護好(hao)自己。