啟德學(xue)校心理老師在手(shou)語舞(wu)的(de)教(jiao)學(xue)過程中，對手(shou)語的(de)每一部分、每一個內容、每一個細節都進(jin)行耐心細致的(de)動作講(jiang)解，教(jiao)學(xue)中穿(chuan)插(cha)著老師們感恩經歷(li)的(de)講(jiang)述，深刻(ke)講(jiang)解知恩、懂恩、報恩的(de)基本涵義，孩子們都仔細認真地聆(ling)聽，都若有所悟。

　　熟悉的(de)(de)(de)旋律在(zai)操場上響起，“我(wo)來自(zi)偶然，像一(yi)(yi)顆塵土(tu)，有(you)(you)誰看出，我(wo)的(de)(de)(de)脆弱，我(wo)來自(zi)何方，我(wo)情歸何處，誰在(zai)下一(yi)(yi)刻呼喚我(wo)，天(tian)地(di)雖寬 這(zhe)條(tiao)路卻(que)難走，我(wo)看遍這(zhe)人間，坎坷辛苦，我(wo)還有(you)(you)多少愛(ai)，我(wo)還有(you)(you)多少淚(lei)，要蒼天(tian)知(zhi)道，我(wo)不認(ren)輸，感恩(en)的(de)(de)(de)心，感謝有(you)(you)你，伴我(wo)一(yi)(yi)生，讓(rang)我(wo)有(you)(you)勇氣做我(wo)自(zi)己(ji)，感恩(en)的(de)(de)(de)心，感謝命運，花開花落(luo)，我(wo)一(yi)(yi)樣會珍惜......”

孩(hai)子們通過手語(yu)舞演繹(yi)著感恩(en)的(de)心，感謝有你(ni)。