父(fu)(fu)母經(jing)常會有這(zhe)樣的(de)(de)困擾，為什(shen)么(me)(me)自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)會突然之間非常叛逆，不(bu)好管教，原因是(shi)什(shen)么(me)(me)？父(fu)(fu)母該怎么(me)(me)對待叛逆的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)呢？叛逆期孩(hai)子(zi)(zi)改造(zao)學校經(jing)驗(yan)，孩(hai)子(zi)(zi)叛逆、厭學的(de)(de)原因是(shi)什(shen)么(me)(me)？

一(yi)、孩子叛逆、厭學(xue)的原因是什么(me)？

1.父母之間(jian)的不和諧會影(ying)響孩(hai)子。當家庭出(chu)現問題，父(fu)母(mu)感情(qing)不(bu)(bu)和諧，經常發生爭執(zhi)時，孩子討厭，但感到無助。會以逃(tao)避或(huo)叛逆的行為(wei)表現出(chu)不(bu)(bu)滿。

2.父(fu)母沒(mei)有把握好(hao)管教孩子的時間。盡(jin)早管(guan)教孩子(zi)(zi)，不(bu)(bu)要以(yi)(yi)為(wei)孩子(zi)(zi)還小(xiao)(xiao)，父母(mu)認為(wei)孩子(zi)(zi)還小(xiao)(xiao)，不(bu)(bu)懂(dong)事(shi)，不(bu)(bu)糾正錯(cuo)誤。例如：不(bu)(bu)尊重長輩，什么都(dou)得不(bu)(bu)到就以(yi)(yi)鬧.不(bu)(bu)吃(chi)飯(fan)等手段，威脅父母(mu)。如果父母(mu)讓步，孩子(zi)(zi)會誤以(yi)(yi)為(wei)我這樣對(dui)待父母(mu)，父母(mu)會讓步。等待孩子(zi)(zi)長大。習慣了自養成，改變也不(bu)(bu)再那么容易了。

3.因為老師(shi)(shi)的原(yuan)因，有的老師(shi)(shi)太嚴(yan)格，對學(xue)生要求嚴(yan)格。當學生(sheng)達不到這個(ge)標準時(shi)，他(ta)們會受到懲罰。出于恐懼，他(ta)們害(hai)怕上(shang)學。另一種情(qing)況是(shi)老師不負責任(ren)，忽(hu)視孩子的紀律，或者歧(qi)視和孤(gu)立一些學生(sheng)。雖然(ran)這種可能性相對較小，但也會對孩子的心(xin)理產生(sheng)影響。

二(er)、面對孩子(zi)的(de)叛逆和厭(yan)學，父母該怎么辦？

1.父母不要總(zong)是盯(ding)著孩(hai)子的(de)弱點(dian)，不要把孩(hai)子的(de)弱點(dian)和其他孩(hai)子的(de)優點(dian)比較。父母在與孩子(zi)接觸時，應該盡可能多地(di)發現孩子(zi)的優點，鼓勵孩子(zi)，減少孩子(zi)對父母的抵(di)觸情(qing)緒(xu)。

2.與(yu)孩子協商。不要總是要求孩(hai)子(zi)按照大人的意愿生活，所以不僅孩(hai)子(zi)痛苦，大人也痛苦。生氣的時候不管教孩(hai)子(zi)。糾正對孩(hai)子(zi)的期(qi)望。

3.以(yi)積極行(xing)動為榜樣(yang)。孩(hai)子(zi)一(yi)般(ban)都是有樣(yang)學樣(yang)的，如果自己做(zuo)不到(dao)(dao)，那(nei)么(me)孩(hai)子(zi)就會(hui)覺得你(ni)做(zuo)不到(dao)(dao)憑什(shen)么(me)讓(rang)我(wo)做(zuo)到(dao)(dao)。

4.不要讓(rang)孩子過于(yu)焦(jiao)慮和緊張，也就是讓孩(hai)(hai)子(zi)表現(xian)出更多(duo)的正面情(qing)緒(xu)。當孩(hai)(hai)子(zi)有叛逆、焦慮、易怒的問(wen)題時(shi)，一定要多(duo)溝(gou)通，努力緩解負面情(qing)緒(xu)。也可以帶孩(hai)(hai)子(zi)出去逛街(jie)，和(he)好(hao)朋(peng)友聊天，一起看電影，通過活動增加和(he)孩(hai)(hai)子(zi)的親密度，轉(zhuan)移孩(hai)(hai)子(zi)的注意力。

5.和孩子講(jiang)道理(li)。父母除(chu)了平時的警告外，還應(ying)該在實際(ji)情(qing)況下教孩(hai)子一定的道理(li)。讓孩(hai)子有同理(li)心，讓他從(cong)別人的角(jiao)度去理(li)解自己的行(xing)為會如何影響別人。

6.父母也來(lai)自青春(chun)叛逆期，但沒有自(zi)己的孩子(zi)明顯(xian)，所以面對孩子(zi)令(ling)人(ren)困惑(huo)的行為，不妨換(huan)個角度思(si)考，想(xiang)想(xiang)孩子(zi)為什么(me)會(hui)這樣。有了共鳴，你就會(hui)理解孩子(zi)，找(zhao)出問題的癥結。

叛逆期(qi)孩子改造學校經(jing)驗(yan)：孩(hai)子有(you)叛逆心(xin)理其(qi)實(shi)是非常正(zheng)常的，父母也不(bu)用過(guo)于擔心(xin)，只要父母能夠(gou)以心(xin)換心(xin)，與自己(ji)的孩(hai)子好(hao)好(hao)溝通，相信孩(hai)子也能夠(gou)感受(shou)到父母對(dui)于自己(ji)的愛。